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创编树童话故事教学设计演讲人：日期：

教学目标教学准备教学过程教学方法教学评价教学资源教学反思目录

01PART教学目标

理解作品主题，感受文学语言的魅力通过故事中的情节和角色，理解作品的主题思想，感受文学语言的魅力。01.培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的审美水平。02.引导学生分析故事情节，挖掘故事中的深层含义。03.

用语言、动作等形式表达对作品的理解，并尝试创编鼓励学生用语言、动作等形式表达对作品的理解和感受。1引导学生尝试改编故事情节，培养创造力和想象力。2通过创编故事，激发学生的写作兴趣和创作热情。3

引导学生认识到树木的重要性，增强环保意识。培养学生爱护树木的情感，倡导绿色生活方式。通过故事中的情节和角色，让学生了解树与人类的密切关系。了解树与人类的密切关系，培养爱护树木的情感

02PART教学准备

童话故事动画片选取与课程相关的童话故事动画片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。视频资源素材视频片段收集与课程主题相关的视频片段，用于课堂展示和引导学生讨论。教学示范视频教师提前制作或选取与教学内容相关的教学示范视频，如角色扮演、情景模拟等。

教案与课件教案设计详细列出教学目标、教学步骤、教学方法和评估方式，确保教学过程的逻辑性和条理性。课件制作教学反思根据教案设计，制作相应的课件，包括文字、图片、动画等多媒体元素，辅助教学过程的实施。在教学结束后，及时对教案和课件进行反思和调整，根据学生的学习情况优化教学设计。123

背景音乐准备与童话故事相关的角色、场景等打印图片，用于课堂展示、学生创作或游戏环节。打印图片教学道具根据教学需要，制作或准备相应的道具，如角色头饰、故事卡片等，以增强教学的互动性和趣味性。选取与童话故事主题相符的背景音乐，营造浓郁的课堂氛围，提升学生的情感体验。音乐与打印图等教学资源

03PART教学过程

播放录音选择一段与树童话故事相关的朗读录音，播放给学生听，激发学生的兴趣和学习欲望。引导学生进入情境在播放录音的同时，引导学生想象自己置身于童话故事中，感受故事中的情境和氛围。导入新课

让学生快速浏览课文，了解故事的主要情节和人物关系。快速浏览引导学生用简短的语言概括故事大意，培养学生的概括能力。概括大意整体感知：快速浏览课文，了解故事大意

细节探究引导学生关注故事中鸟窝的形态和特点，如鸟窝的材料、形状、结构等，并让学生尝试描述。鸟窝的形态让学生讨论故事中动物们的活动和表现，如它们如何建造鸟窝、寻找食物、与其他动物交流等，加深对故事的理解。动物们的活动引导学生思考细节描写在故事中的作用，如增强故事的生动性和感染力，让读者更加深入地理解故事。细节描写的作用

04PART教学方法

让学生选择自己喜欢的角色，通过角色扮演来深入理解童话故事情节和人物特点。角色扮演角色分配与扮演通过模拟童话中的情境，让学生更好地体验角色的情感和故事的发展，激发学生的表演欲望和创造力。情境模拟与表演鼓励学生尝试扮演不同的角色，从不同角度去理解故事，并反思自己的行为和想法，培养学生的同理心和批判性思维。角色互换与反思

小组讨论：培养学生的合作和交流能力分组与任务分配根据学生的兴趣和特长进行分组，明确各小组的任务和讨论目标，确保每个学生都能积极参与到小组活动中。小组内讨论与分享小组间展示与评价鼓励学生在小组内积极发表自己的见解和想法，倾听他人的观点，学会与他人合作、交流和分享。各小组展示自己的成果，互相评价，让学生学会欣赏他人的优点，接受他人的建议，培养学生的团队意识和评价能力。123

鼓励学生大胆构思自己的童话故事，引导他们将生活中的经验和想象融入到故事中，让故事更加生动有趣。创意写作创意构思与写作在写作过程中，给予学生必要的写作技巧指导，如情节设置、人物塑造、语言表达等，帮助学生提高写作水平。写作技巧指导鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，通过互相阅读和反馈，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的写作热情和创造力。作品分享与反馈

05PART教学评价

学生参与度：观察学生在活动中的参与情况小组讨论学生积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议，与他人合作完成创编任务。角色扮演学生能够积极参与角色扮演活动，通过表演和互动来展现自己的创编成果。课堂互动学生在课堂上积极发言，回答问题，参与与教师和其他同学的互动交流。

故事情节学生能够运用生动、形象的语言来表达自己的想法和创意，语句通顺流畅。语言表达创新能力学生在创编过程中能够展现出独特的想象力和创造力，为故事增添新的元素和情节。学生创编的童话故事情节新颖有趣，能够吸引读者的注意力。创意表达

情感态度：评价学生对树木保护的情感态度尊重自然学生能够尊重自然，认识到树木的重要性和保护树木的必要性。030201环保意识学生在创编故事中融入环保元素，表现出对环境的关心和爱护。情感体验学生在