扩句微课教学设计.pdfVIP

教学设计

课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：

二十一世纪的今天，信息技术的应用已渗透到社会的每一个层面，它使人类认识和实践

活动的范围得到前所未有的拓展。我国教育部纺织职业教育教学指导委员会在对服装设计与

工艺专业教学指导方案中指出，在信息技术高速发展的今天，传统的教学方法和手段因其传

授信息量小，手段落后，直观性差等，已远远不能满足人们学习知识、获取信息的要求。各

级学校应充分利用多媒体和网络技术，开展立体化教材建设，为教师提供整体的教学解决方

案，进行远程教学，实现资源共享。因此，信息技术与语文程整合是信息时代教育发展的需

要。

信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况

我执教的班级有班班通，而学生们家庭都有电脑或者智能手机，可以播放微课。

教学背景分析

二年级的学生已经有足够的字词积累，他们阅读量也大量增加，而写话、造句、乃至口

语交际都要求他们能够恰当的给句子以修饰，把自己的意思更精确更形象更生动的表达。

教学目标

教学目标：了解扩句的基本知识，学习扩句的一般方法。

1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧；

2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子

教学重点：

掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。

教学难点：

给句子填加合适的修饰词语。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排

使用标红，和

根据观看对

介绍扩句含知道扩句的重枝叶添加动

环节一扩句有清晰30秒

义要性画来形象表

的概念

达需要

举例子直接体会扩句效

环节二效果更直接使用标红10秒

看扩句效果果

给扩句分三学会分步进清楚扩句的方使用标红，教

环节三4分钟

个步骤解读行扩句式方法师讲解

对学习进行

环节四试着扩句进行练习巩固2分钟

练习

学生进行来

环节五留下作业进行评价1分钟

练习

学习效果评价

评价方式

留下视频内的4个习题，留些课后习题，让学生检测

本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500字数)

目标更明确，效果更加直观，能把每个步骤分解更清晰，甚至跟着试题自我检测。而且

时间更加灵活，学生可重复观看，不断揣摩。

教学反思

尝试过后发现，个别学生有疑问不能及时解答，而且有的孩子自觉性较差，比起在加观

看，校内课堂更加合适。