《画蛇添足》优秀教案（精选7篇）.docxVIP

《画蛇添足》优秀教案（精选7篇）

《画蛇添足》优秀教案篇1

一、教学目标

1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。

2、有感情地朗读课文。

二、重点

读懂《画蛇添足》这篇文章。

三、难点

感悟寓言中所蕴含的道理。

四、教具准备

1、幻灯片

2、古筝乐曲

3、小黑板

五、教学过程

一、激趣，引入新课

昨天，我们学了一篇文言文《掩耳盗铃》。从中我们明白了文言文读着让人觉得拗口、别扭，甚至有点难理解，但是同学们只要认真，相信自己就一定能学会。在这里我想问大家：“你们有不有信心?”(生答：“有!”)好!今天我们就来学习一则新的寓言《画蛇添足》。

二、新授

(一)、出示幻灯片，让学生初步感知课文内容。

(二)、学生自由读文，老师指导。

1、学生自己读。

2、教师出示下列生字词，指名读一读。(用小黑板出示)

祠者赐舍人卮酒相谓遂

3、指名读课文，集体评议。

4、教师范读，学生倾听。

5、学生齐读。(播放古筝乐曲)

(三)、小组合作探究，感悟道理。

1、教师导：其实文言文光会读还不行，我们还要读懂它。而读懂文言文关键是要理解文言文的意思，那么怎样去理解文言文的语句呢?让我们一起来学习第一句。

“楚有祠者，赐其舍人卮酒。”(用小黑板出示)

2、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分别是什么意思呢?你是怎么知道的?(看注释)

3、教师小结：不错，对于不了解的字词，我们可以看看注释，它能帮助我们读懂文言文。你再根据注释说说这句话的意思。

4、教师：现在，就请同学们结合注释，自学文言文后面的句子。学习的时候以小组为单位合作进行。

5、反馈：说说文言文的大意。

6、课堂比赛：用自己的话复述故事的主要内容。

7、学生讨论：不是说先画好的人可以一个人饮这壶酒吗?他为什么没有喝到酒呢?

8、指名说一说：从这个人身上，你们得到了什么启发?

(四)、拓展延伸，警醒学生。

1、教师：你们能从现实生活中举些类似的例子来谈谈对这个道理的体会吗?

2、小结：是呀，这个寓言说明做了多余的事反而不恰当。

三、总结

今天，我们从这个文言文中不但获得了快乐，而且还懂得了为人处事的道理，希望大家以后多读读寓言故事。最后我建议大家以后要多读书，读好书，你一定能在知识的海洋中有更多收获!

四、作业

背诵这则寓言。

板书设计

先画完蛇、有酒喝

画完蛇后又画脚、没酒喝

道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。

《画蛇添足》优秀教案篇2

教学目标：

1、理解《画蛇添足》故事;

2、懂得寓言的道理;

3、感受文言文的美

教学重、难点：

懂得寓言的道理

教学过程：

一、谈话引入

师：许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师一个忙，好不好?

1、什么是寓言?

2、你知道那些寓言故事?

3、你会学寓言吗?为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家一则寓言，好吗?(板书课题)齐读课题，谈谈你对题目的理解

4、你见过蛇吗?如果给蛇添上脚呢?快来读读这则语言吧。

二、初读课文，感知整体

1、自由读语言，读准字音。

2、谁想来读读它?指名分段读寓言。(两组同学)

3、师：“书读百遍，其意自现”正确、熟练的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文，用心倾听，你从中能收获到一些文言的方法吗?]

4、学生交流(断句、停顿、语速、重音)。学生练读

5、在指名读全文，

6、男、女同学赛读。

三、自学、讨论、研读

1、同学们读得真不错，你能自己读懂这则语言吗?你有什么学文的好方法吗?(总结学习方法)

2、用刚才总结的方法自学。(把读懂的和不懂的批注)

3、小组中交流自己不懂的东西

4、全班交流：

a、第一自然段：

字、词

谁理解了句子的意思了?

你真聪明，能带着理解在读读这句话吗?

b、第二自然段：

交流读懂的内容

你能把这些字词连起来，说说句子的意思吗?指名说整句的意思。

“相谓”是什么意思?众人是怎么商量的?

你能用商量的语气读读句子吗?(指名读)

c、第三自然段

交流字词

谁说说这段话的意思?

“一人先成”后，他喝到酒了吗?他“左手持卮”右手画蛇的时候，心里会怎么想?

谁来做这个画蛇添足的人，来读读这句话?(指名读句子)

另一个人画好了蛇夺过了酒杯，他又会想些什么?谁来读读他说的话?

你想把这一自然段读读吗?(学生连读)

指名读

分角色读

四、

1、你能整个故事讲给大家吗?(指名说)思考：你喜欢那个画蛇添足的人吗?谈谈你对他的看法

2、生活中有“画蛇添足”的事发生吗?

3、从这个故事中你明白了什么道理?

4、你喜欢寓言吗?把你喜欢的寓言故事讲给大家听

五、作业

我发现同学都特别喜欢文言文的寓言故事，课下把你最喜欢的寓言报告给学习委员，我们开一次“古诗文朗诵会”好不好?

六、板书设计

画蛇添足

多此一举

弄巧成拙

《画蛇添足》优秀教案篇3

一、活动目标

1、知道成语故事，能