四年级语文的教学教案.pdfVIP

U!年级语文的教学教案

四班级语文的教学教案1

教学目标：

1、了解吉林雾淞的形成，观赏奇妙而奇丽的雾淞景观。

2、通感情朗读，体会用词精妙，感受雾淞奇观，激发学生对

祖国大好河山的酷爱之情。

教学重难点：课文其次节：雾淞形成的缘由。

教学程：

一、导入

出示图片师生共同观赏图片，问：这是一幅什么图?雾（淞图）板书

课题并齐读。

二、初读课文

1、默读课文，思索：什么是雾淞?用课文里的一句话来回答。生（

回答）

出示：雾淞，俗称树挂，是在寒冷季节里，空气中于饱和的水

汽遇冷凝聚而成。

2、自由轻声读，想想雾淞的形成必需要有哪两个条件?生（回答）

三、学习课文其次自然段

1、请大家自读课文其次自然段，读后四人小组探讨：这两个条

件吉林具备吗?从哪里可以看出？沟（通）

2、吉林具备了这两个条件，那它又是如何一步一步形成雾淞的

呢?请再读课文其次自然段。沟（通）

3、出示：每当夜幕驾临，……最终十里长堤上全都是银松雪柳

了。

⑴自读这段话，说说这段话什么地方写得很美，你是怎么体会到

的？

2（沟）通

⑶个别读

⑷范读这（段话写得很美，能否给老师一个机会，让老师也读一

读，好的你们学习。）

⑸齐读

渡：同学们，老师到网上查找吉林雾淞的资料时期，找到了很

多图片，被图片上的美景沉醉了，我把它们带来了，正好一起共享一

下，看看它们美不美。

四、学习课文第一自然段

1、配乐出示图片指（导学生视察四幅图，问：看了这些图片，你

有什么感受?）

2.同学们，课文第一自然段生动描绘了雾淞的漂亮景象，让我

们一起来观赏一下。

出示：三九寒冷，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，雪白晶莹

的霜花缀满了枝头，在阳光照射下，银光闪闪，漂亮动人。

1（轻）声读，想想哪些词写出雾淞很美。哪些词写出雾淞名气很大?

⑵个别读

⑶女赛读

(4)小结(板书：著名全国)

过渡：通过刚才的学习，我想同学们对吉林雾淞的景象定是称赞

小已，那让我们看看土生土长在吉林的人们是如何赞美这一美景的？

五、学习课文第三自然段

1、指读最终一个自然段，思索：吉林人是怎样赞扬雾淞的？

2、回答并出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开

(1)齐读

(2)自读思索，你是如何理解这句话的？

⑶沟通

⑷齐读

3、同学们，假如你去了吉林，看到这么美的景象。你会如何赞

美？

出示：看到这千姿百态的玉树琼枝，我会不由自主地赞美：_

六、沟通资料：课前大家搜集了很多关于雾淞的资料，现在请大

家沟通一下吧！

七、试试做做:吉林雾淞真是太美了，请你做一次小导游，带领

游客去领会一番

四班级语文的教学教案2

《太阳》是一篇科普短文，向我们介绍了太阳的一些特点及和人

类之间的亲密关系，文章语言通俗、明白，运用列数字、举例子等多

种说明方法将抽象的学问详细化，给人留下了深刻的印象。

学生在科学课及课外科普读物中对太阳等相关科学学问有肯定

的了解，对本课的学习学生会产生爱好，教学前应引导学生搜集相关

资料，加强对太阳的相识，教学时在读中了解太阳的特点，体会说明

方法，激发学生学习自然科学的热忱。

【学习目标】

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写〃传闻、寸草不生、

差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防〃等词

语。

2、