2025年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第二册——科学探究：平抛运动的特点（课件）.pptxVIP

第三节科学探究：平抛运动特点高中物理鲁科版（2019）必修第二册TeachingCourseware20XX.XX.XX第二章抛体运动

PART.1PART.2PART.3PART.4素养目标新课讲解新课导入经典例题目录CONTENTSPART.2PART.4课堂练习课堂小结

1.知道平抛运动的条件及相应控制方法。2.知道常见的几种获取平抛运动轨迹的方法。3.会根据平抛运动的轨迹求平抛运动的初速度。素养目标

新课讲解Newlessonexplanation

新课讲解一、实验目的1.描绘物体做平抛运动轨迹并分析其特点；2.根据平抛运动的轨迹求平抛初速度。二、实验器材斜槽、小球、木板、铅垂线、坐标纸、图钉、刻度尺、铅笔(或卡孔)等。斜槽小球白纸木板铅垂线铁架台

新课讲解三、实验原理如何获得小球做平抛运动的轨迹？方案一：描迹法将斜槽等器材安装起来。小球从斜槽上滚下,通过水平槽飞出后做平抛运动。使小球每次都从斜槽上同一位置由静止释放,小球在空中做平抛运动的轨迹相同。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验,在坐标纸上记录小球所经过的多个位置,用平滑的曲线将各点连起来,从而得到小球做平抛运动的轨迹。

根据平抛运动的公式和可求出小球做平抛运动的初速度。

新课讲解方案二：径迹法oxy水平喷出的细水柱即为平抛运动的轨迹。喷嘴（比细管更细的硬管）使A处的水的压强始终等于大气压透明胶片细管

新课讲解v0方案三：用频闪照相机得到物体运动的轨迹照相法不随意扔小球并注意小球落地过程，避免小球伤人或损坏实验室物品。安全警示

新课讲解四、实验步骤(1)将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端伸出桌面外靠近木板左上角，轨道末端的切线水平。(2)用图钉将坐标纸固定于竖直木板上，把木板调整到竖直位置，使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近，如图所示。1.安装调整斜槽

新课讲解?2.建立坐标系:Oy坐标原点（平抛起点）

新课讲解(1)将小球从斜槽上某一位置由静止滑下，小球从轨道末端射出，先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球经过的某一位置。(2)让小球由同一位置自由滚下，在粗略确定的位置附近，用铅笔较准确地在坐标纸上描出小球通过的位置。(3)用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置。3.确立小球的位置：

新课讲解取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点用平滑曲线连起来，即得到小球做平抛运动的轨迹。4、描点得轨迹

新课讲解1.如何检验斜槽末端部分是否水平？若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何位置，小球都不滚动，则可以认为斜槽末端水平。调节木板，使重锤的吊线与平板的边线平行、与平板面平行。2.怎么判断木板面是否竖直?

新课讲解五、数据处理(1)根据实验记录，在坐标纸上描绘小球平抛运动的轨迹。(2)在平抛运动轨迹上选取几个水平间距相等的测量点，测出并计算相应物理量填入你设计的表格中。(3)观察描出的轨迹，与你熟悉的曲线进行比较，猜想y与x的关系，作出y－x2图像，验证你的猜想。

新课讲解1、判断平抛轨迹在x轴上作出等距离的几个点x1、x2、x3…向下作垂线，垂线与抛体轨迹的交点，用刻度尺测量各点的坐标(x，y)。xyox1x2x3x4?

新课讲解xyox1x2x3x42、计算平抛初速度水平：竖直：?注意多次测量，求平均值。

新课讲解六、误差分析安装斜槽时，其末端的切线不水平，导致小球离开斜槽后不做平抛运动，从而产生误差。小球运动轨迹的频闪照片如图所示确定小球运动的位置时，出现误差量取轨迹上各点的坐标时，出现误差建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标不准确从而产生误差测量产生的误差

新课讲解能有针对性地提出可探究的物理问题；能在他人帮助下制订相关的探究方案，有根据器材调整实验方案的意识，获取数据；能分析数据、提出猜想、形成与实验目的相关的结论;能撰写比较完整的实验报告，在报告中能呈现实验表格、数据分析过程及实验结论，能根据实验报告进行交流。注意提升实验操作能力及猜想验证能力。——科学探究

经典例题ClassicExample

经典例题在做“探究平抛运动的特点”的实验时，可以选用图中两种装置进行研究。(1)图甲的实验现象是。该现象说明平抛运动的。(2)图乙是实验室内研究平抛运动的装置。为了保证钢球每次抛出后在空中做平抛运动的轨迹是一定的，每次释放时都使钢球在弧形槽上的位置由