第2课 原始农业与史前社会（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）.docx

第2课原始农业与史前社会（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）

授课内容

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教材分析

第2课原始农业与史前社会（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）本课以史前社会和原始农业为背景，通过讲述半坡人和河姆渡人的生活状况，引导学生了解我国原始农业的发展历程，培养学生对历史文化的兴趣和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生对历史发展的感知能力，理解原始农业对人类社会进步的重要作用。

2.增强学生的文化理解能力，认识到半坡人和河姆渡人文化的独特性。

3.提升学生的历史解释能力，学会从历史角度分析人类早期社会形态的变化。

4.培养学生的历史意识，树立正确的民族观和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解原始农业的产生和发展对人类社会的影响，包括食物来源、社会组织结构的变化等。

②掌握半坡人和河姆渡人的生活状况，包括居住环境、生产方式、生活方式等，能够分析其文化特点。

2.教学难点，

①半坡人和河姆渡人文化差异的成因分析，引导学生思考不同地理环境、气候条件对文化形成的影响。

②原始农业与史前社会发展的内在联系，帮助学生理解农业革命对人类社会结构、社会组织和文明进程的深远影响。

③如何通过考古发现和历史文献，构建对史前社会的整体认识，提升学生的历史研究能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（半坡人生活场景模型、河姆渡人生活场景模型）、历史图片。

课程平台：历史教学软件、网络教育资源平台。

信息化资源：史前农业发展相关视频资料、图片库、在线历史知识库。

教学手段：互动式教学软件、PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示半坡人和河姆渡人的生活图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问：“同学们，你们知道这些图片中的人们是谁？他们生活在哪里？他们的生活方式与我们有什么不同？”

3.引导学生思考：“今天我们要学习的课题就是原始农业与史前社会，让我们一起走进那个遥远而神秘的时代。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解原始农业的产生和发展，强调其对人类社会的重要性。

-引导学生了解原始农业的定义和发展过程。

-举例说明原始农业对食物来源、社会组织结构的影响。

2.介绍半坡人和河姆渡人的生活状况，分析其文化特点。

-通过图片和视频展示半坡人和河姆渡人的居住环境、生产方式、生活方式等。

-引导学生分析其文化差异，如居住方式、食物来源、生产工具等。

3.讨论原始农业与史前社会发展的内在联系。

-分析原始农业对人类社会结构、社会组织和文明进程的影响。

-引导学生思考：农业革命是如何推动人类社会发展的？

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分为若干小组，每组选择一个史前文化遗址，进行资料搜集和整理。

2.制作史前农业发展时间轴：每组根据搜集到的资料，绘制史前农业发展的时间轴，展示农业发展的阶段性成果。

3.课堂展示：每组选出代表，向全班展示他们的研究成果，其他学生进行点评和提问。

（四）学生小组讨论（用时15分钟）

1.学生分组讨论：引导学生思考原始农业与史前社会发展的关系，以及农业革命对人类社会的影响。

-举例回答：

a.为什么说原始农业是人类文明的开端？

b.原始农业对社会结构、社会组织有何影响？

c.农业革命对人类历史进程有何贡献？

2.分析半坡人和河姆渡人文化差异的原因。

-举例回答：

a.地理环境对文化形成有何影响？

b.气候条件如何塑造不同文化？

c.不同民族的生活方式有何差异？

3.讨论如何通过考古发现和历史文献，构建对史前社会的整体认识。

-举例回答：

a.考古发现对研究史前社会有何价值？

b.历史文献如何帮助我们了解史前社会？

c.如何综合考古和历史文献，构建对史前社会的整体认识？

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调原始农业与史前社会的关系。

2.引导学生思考：从原始农业到现代社会，农业发展给我们带来了哪些变化？

3.布置作业：让学生课后查阅资料，了解我国农业发展的历史，并撰写一篇简短的报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国考古学大辞典》：这本书详细介绍了中国考古学的发展历程、重要发现和考古学理论，对于学生深入了解史前社会和原始农业有重要参考价值。

-《中国史前考古》：该杂志收录了必威体育精装版的考古发现和研究成果，有助于学生了解考古学在原始农业与史前社会研究中的应用。

-《半坡遗址》和《河姆渡遗址》的考古报告：这些报告详细记录了遗址的考古发掘过程和发现，是研究半坡