第二章 声现象 学情评估卷（含答案）-人教版物理（2024）八上.docxVIP

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第二章声现象学情评估卷

一、选择题（本大题共10个小题；每小题3分，共30分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意）

1．如图所示，曲笛和二胡是两种民族乐器。当用曲笛和二胡演奏乐曲时，听众可以根据声音的哪个特性来区分这两种乐器（）

2．【学科综合】青少年在变声期，由于喉部声带的生长发育，声音会由清亮的童音逐渐发生变化，出现低沉、沙哑等现象，从物理学角度来看，该过程发生变化的主要是声音的（）

A.音色、响度 B.音色、音调

C.响度、音调 D.音色、响度、音调

3．如图甲、乙所示的两幅声音波形图，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是（）

A.甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形

B.甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形

C.甲、乙都是钢琴声音波形

D.甲、乙都是噪声波形

4．学校附近，常有禁止鸣笛的标志。这种控制噪声的措施属于（）

A.防止噪声产生 B.阻断噪声传播

C.防止噪声进入人耳 D.减小噪声传播速度

5．声音丰富了我们的世界，下列关于声现象的说法正确的是（）

A.蝈蝈发出的声音不是由振动产生的

B.敲鼓时鼓面振幅越大，音调越高

C.倒车雷达利用超声波传递信息

D.防噪声耳罩是在声源处控制噪声

6．【科学技术】如图所示，汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（）

A.只有车主发出指令语音助手才会工作，是因为它可以辨别音调

B.声音在车内空气中的传播速度约为3

C.命令语音助手减小声音音量，实质是降低音调

D.关闭车窗是在传播过程中减小车外噪声

7．在探索物理规律时，我们用到了许多科学研究方法。①研究声音的产生时，将发声的音叉接触水面，水花四溅说明发声的音叉在振动；②研究弦乐器发声的音调与弦松紧程度的关系时，使用同一根弦；③研究声音的传播时，利用声音的传播过程跟水波的传播过程相似；④比较物体运动的快慢时，在相同的时间内，比较物体经过的路程。在以上描述中，所用的研究方法相同的是（）

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

8．【传统文化】编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（）

A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的

B.用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同

C.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大

9．【学科综合】正常灰鲸的发声频率范围为15～25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52

A.

B.

C.

D.

10．【工程实践】一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14

A. B.

C. D.

二、填空题（本大题共6个小题；每空2分，共32分）

11．【日常生活】在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过__传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的__（填“音调”“响度”或“音色”）不同。声呐是利用______（填“超声波”或“次声波”）方向性好、在水中传播距离远等特点制成的。

12．【真实情境】在科技馆的噪声小屋内，小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为98dB，如图所示，而小明只能让其显示为88dB。从声音的特性考虑，小聪最大声音的__（填“音调”“响度”或“音色”）比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是____________

13．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，来自于古代经典或著作、历史故事和民间故事等，例如“隔墙有耳”说明__可以传播声音；我们在描述声音的__小时，可以用“万籁俱寂”来表达；“未见其人，先闻其声”是根据声音的__（后两空均填“音调”“响度”或“音色”）来分辨的。

14．【古代科技】中国古代的“计程车”——记里鼓车。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下铃铛，鼓和铃铛由于__产生声音。人们根据鼓和铃铛发声的__（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声音传递__（填“信息”或“能量”）。

15．【小制作】小漫制作了一个哨子（如图甲），在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。上下推拉活塞，可以改变声音的__，用大小不同的力吹，可以改变声音的__（前两空均填“音调”“响度”或“音色”）；如图乙所示，活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1do”“2re”“3mi”三个音阶，则“1do”这个音阶与图乙中的___

16．【工程实践】为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了