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北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2氧气教学设计(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2氧气教学设计(新版)新人教版
教材分析
同学们,今天我们要一起探索化学的奇妙世界,走进“北大绿卡九年级化学上册”第二单元的课题2——氧气。这节课,我们将揭开氧气的神秘面纱,了解它在自然界和人类生活中的重要作用。让我们一起踏上这趟化学之旅吧!????
核心素养目标
同学们,今天我们要培养的核心素养包括科学探究、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。通过这节课,你们将学会如何通过实验探究氧气的性质,培养严谨的科学态度,同时认识到氧气在环境保护和能源利用中的重要性,提升对科学、技术、社会、环境之间相互关系的理解。??????
重点难点及解决办法
重点:氧气的制取方法和性质探究。
难点:氧气在化学反应中的催化作用理解。
解决方法:
1.通过实验演示,引导学生观察氧气在不同反应中的角色,直观理解其催化作用。
2.设计系列问题,逐步引导学生深入思考氧气的化学性质。
3.采用小组讨论和合作学习,鼓励学生分享实验观察和想法,共同克服难点。
突破策略:
-实验操作中注重细节,确保学生掌握正确的实验技巧。
-结合生活实例,让学生将氧气知识应用到实际情境中,加深理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册《北大绿卡九年级化学上册》。
2.辅助材料:准备氧气分子结构图、燃烧实验视频等,以增强直观感受。
3.实验器材:集气瓶、燃烧匙、氧气发生装置等,确保实验器材安全、完好。
4.教室布置:设置分组讨论区,实验操作台摆放整齐,营造良好的学习氛围。
教学过程
【导入】
同学们,你们知道我们呼吸的空气中含有哪些气体吗?有没有注意到,有些物质在燃烧时会产生火焰和烟雾,而有些则不会?今天,我们就来揭开氧气这个神秘客人的面纱,探究它在燃烧过程中的重要作用。????
【新课导入】
一、氧气的基本认识
1.请同学们翻开课本,我们一起看看氧气的化学式和物理性质。
2.提问:氧气有什么特别的性质?它有什么用途?
3.学生回答后,老师总结并展示氧气的化学性质和用途。
二、氧气的制取方法
1.介绍实验室制取氧气的方法,如过氧化氢分解、高锰酸钾分解等。
2.学生分组实验,观察并记录氧气产生的现象。
3.提问:实验过程中,你们发现了哪些规律?
4.学生分享实验结果,老师总结并归纳制取氧气的关键步骤。
三、氧气的化学性质
1.介绍氧气与其他物质的化学反应,如燃烧、氧化等。
2.通过实验演示,展示氧气在燃烧过程中的催化作用。
3.学生观察实验现象,思考氧气在化学反应中的角色。
4.提问:为什么氧气能促进燃烧?
5.学生讨论并回答,老师总结并展示氧气的化学性质。
四、氧气在生产生活中的应用
1.介绍氧气在医疗、航空、农业等领域的应用。
2.通过实例,让学生了解氧气在人类生产生活中的重要性。
3.提问:氧气在我们的生活中扮演着怎样的角色?
4.学生分享实例,老师总结并强调氧气在生产生活中的应用。
【巩固练习】
一、课堂小结
1.回顾本节课所学内容,引导学生总结氧气的性质、制取方法及应用。
2.提问:氧气在化学中有什么特殊的作用?
3.学生回答后,老师总结并强调氧气在化学中的重要性。
二、课后作业
1.完成课本上的练习题,巩固所学知识。
2.思考:氧气在我们生活中还有哪些作用?尝试举例说明。
【课堂小结】
同学们,今天我们一起学习了氧气的性质、制取方法及应用。氧气作为一种重要的气体,在化学中有着广泛的应用。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中,发挥氧气的积极作用。在今后的学习中,我们要继续探索化学的奥秘,为科学的发展贡献自己的力量!??????
【教学反思】
本节课通过实验演示、小组讨论等多种形式,让学生深入了解氧气的性质、制取方法及应用。在教学过程中,我注重引导学生主动思考、积极参与,以提高他们的学习兴趣和动手能力。同时,我也注意到了一些问题,如部分学生对氧气在化学反应中的催化作用理解不够深入。在今后的教学中,我将进一步优化教学设计,帮助学生更好地掌握化学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-氧气的历史:介绍氧气的发现历程,从古希腊哲学家到现代化学家的研究成果,激发学生对化学史的兴趣。
-氧气在自然界的循环:探讨氧气在生态系统中的作用,包括光合作用、呼吸作用等,让学生了解氧气在自然界中的循环过程。
-氧气与其他气体的对比:分析氧气与其他常见气体的物理和化学性质,如氮气、二氧化碳等,帮助学生建立气体性质的比较框架。
-氧气在工业中的应用:介绍氧气在钢铁、化工、
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