2025年山西省公务员考试《人文科技常识》必刷100题试卷带解析带答案（a卷）.docxVIP

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2025年山西省公务员考试《人文科技常识》必刷100题试卷带解析带答案（a卷）

第I部分单选题（50题）

1.王国维在《文学小言》中提到：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。”对此，下列说法不正确的是（）。

【题目解析】该题考查对文学常识的理解与判断。题目中引用王国维《文学小言》的内容，强调伟大人格与高尚文章的关系，并给出关于屈子、渊明、子美、子瞻的四个选项让判断说法是否正确。屈子指战国时期楚国诗人屈原，他是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者，并非中国现实主义文学的奠基人。东晋诗人陶潜，自号五柳先生，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。诗人杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。苏轼的词属豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。所以说法不正确的是屈子是中国现实主义文学的奠基人这一表述。

A:屈子，指战国时期的楚国诗人屈原，中国现实主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者

B:子美，指诗人杜甫，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”

C:子瞻，指苏轼，他的词属豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”

D:渊明，即东晋诗人陶潜，自号五柳先生，被誉为“隐逸诗人之宗”，“田园诗派之鼻”

答案：A

2.“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

【题目解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

A:稳定性和可变性

B:不平衡性

C:个别差异性

D:顺序性和阶段性

答案：D

3.若摄入糖分过量，无法被人体摄取的糖会转化为（）。

【题目解析】本题主要考查人体对糖的代谢过程中糖的转化形式。人体在摄入糖后，糖会被人体吸收利用，为身体提供能量。当摄入的糖过多，超过人体所能摄取利用的量时，多余的糖会在体内一系列酶的催化作用下，经过复杂的代谢过程转化为脂肪储存起来。无机盐是存在于体内和食物中的矿物质营养素，糖一般不会转化为无机盐。蛋白质是由氨基酸组成的大分子有机物，其合成有特定的途径和原料，糖通常不会直接转化为蛋白质。维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质，糖也不会转化为维生素。所以，吃糖过多，不能被人体摄取的糖会转化为脂肪。

A:脂肪

B:蛋白质

C:维生素

D:无机盐

答案：A

4.人畜共患病会对畜牧业发展和人类健康造成严重危害，这类疾病的传染源是（）。

【题目解析】人畜共患病是指在人类和脊椎动物之间自然传播的疾病和感染。其传染源既可以是患病的人，也可以是患病的动物，因为二者都有可能携带并传播病原体。所以人畜共患病的疾病传染源包括人和动物。而寄生虫是病原体的一种，并非疾病的传染源。因此，人畜共患病的疾病传染源是人和动物。

A:人和动物

B:人

C:寄生虫

D:动物

答案：A

5.噪音属于城市环境污染的一种，衡量声音大小的单位是分贝。依据科学测试，人们相对适应的声音强度为（）。

【题目解析】噪音是城市环境中常见的污染形式，衡量声音大小采用的单位是分贝。人耳对不同强度的声音有着不同的适应程度。声音强度在0-10分贝时，环境过于安静，近乎死寂，这种环境会让人感到不适应，缺乏必要的环境声音反馈，甚至会产生不安的感觉。当声音强度处于60