《习作：我的“自画像”》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

《习作：我的“自画像”》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：我的“自画像”》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容

《习作：我的“自画像”》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教材内容：本节课以统编版四年级下册语文教材中“习作：我的‘自画像’”一课为教学内容，引导学生通过观察、思考、表达，完成一篇关于自己的习作。主要包括：观察自己的外貌、性格特点，运用比喻、拟人等修辞手法，将自我形象生动地描绘出来。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的观察力和想象力，通过观察自我，培养学生的细致观察和创造性思维；2）增强学生的语言表达能力和写作技巧，通过习作练习，提高学生的语言组织能力和文字表达能力；3）激发学生的自我认知和自我反思能力，通过描绘“自画像”，引导学生进行自我认知，培养独立思考和自我评价的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察与描绘：重点在于引导学生细致观察自己的外貌和性格特点，能够运用恰当的词汇和修辞手法进行描绘。

解决方法：通过互动式讨论和小组合作，让学生分享自己的观察，教师提供词汇和修辞方法，指导学生进行练习。

难点：

1.语言表达的生动性：难点在于如何让学生用生动形象的语言表达自己的形象。

解决方法：教师示范生动的语言表达，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，同时通过范文分析和学生互评，提升学生的语言运用能力。

2.自我认知的深度：难点在于学生如何深入思考自己的性格特点，并准确地表达出来。

解决方法：通过心理活动引导和角色扮演，帮助学生深入挖掘自己的性格特点，同时借助写作技巧指导，帮助学生将内心世界转化为文字。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，引导学生理解“自画像”的写作要求，同时通过小组合作，让学生在交流中共同进步。

2.设计“角色扮演”活动，让学生扮演不同的“自我”，以趣味性增强对自身特点的观察和表达。

3.利用多媒体展示范文，通过图片、音频等多媒体元素，激发学生的想象力和表达欲望。

4.设定“写作接力”游戏，鼓励学生在规定时间内完成自己的“自画像”，提高写作速度和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习任务，包括PPT、视频和文档，要求学生观察自己的外貌和性格特点，并思考如何用文字描绘自己。

设计预习问题：围绕“我的‘自画像’”主题，设计问题如“你认为自己有哪些独特的性格特点？”和“你如何用文字来表达自己的外貌特征？”

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解“自画像”的写作方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以“自我介绍”的趣味活动引入，让学生在轻松的氛围中开始新课。

讲解知识点：详细讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何组织文章结构。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学知识应用到自己的习作中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的“自画像”构思。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解写作技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习写作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生根据所学知识，完成一篇“我的‘自画像’”习作。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生课后阅读和拓展。

学生活动：

完成作业：学生认真完成习作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对自我认知和写作技巧的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自我评价和写作水平。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《我的自画像》习作指导书籍

-《小学生作文指导：如何写好自画像》

-《作文教程：自我认知与表达》

这些书籍提供了详细的写作指导，包括如何观察自己、如何运用修辞手法、如何组织文章结构等，有助于学生进一步学习和提高。

2.《名人自传》精选篇目

-《名人传》中的《梵高自传》

-《我的生活》选段（作者：乔治·奥威尔）

通过阅读名人的自传，学生可以学习到如何通过文字展现个性，同时了解不同人眼中的自我形象。

3.《心理学入门》相关章节

-《心理学导论》中的“自我认知