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黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2022-2023学年高一下学期语文期末试卷

一、论述类文本阅读

阅读文章，完成各题。

《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由故事

“

讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：因此优待雨村，

更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺，不上两个月，金陵应天府缺出，便谋补

”

了此缺，拜辞了贾政，择日上任去了。不在话下。这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事

时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结。这种预叙

“”“”

往往用不在话下或这是后话等词语作标志。

“

这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦，从其将来败

”“”“”“”

落有了罪，凡物可入官败落下来三春去后诸芳尽，各自须寻各自门等语来看，这明显是在说贾府将

来的命运，同样是属于预叙。

不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示

性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种：

“”“”“”

一是通过图画的形式。如第五回所写的金陵十二钗正册副册又副册，暗示了《红楼梦》中主要女

性的命运。

二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、

薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。

三是通过谜语、酒令等形式。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所

“…………

想：娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？小小之人作

”

此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这

些谜语背后的内涵。

上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密的预

叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、谜语等文学样式本身所具有的模糊

性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面以字句表面的含义参与、完成作品的

叙事，另一方面则隐藏着另一层具有预言、象征性的内涵。从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰

富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强。

不过同时也要看到，曹雪芹这一艺术手法的运用似乎并未完全达到其创作目的，甚至形成了对读者理

解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就

会形成悬案。比如凤姐判词，读者的理解存在着较大的分歧，有多种说法。还有一些读者无限放大作品的

这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，

得出了许多令人啼笑皆非的结论。观念、方法的错误会造成对《红楼梦》主旨理解的偏差。索隐派红学就

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“‘’”

代表了这一研究思路，正如俞平伯所总结的：求深反浅，是这派红学家底通病。

可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的

叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上。在作品中，哪些诗词、语句具有预言意义，

哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，