08【小学】【育人故事】“小翔老师”上岗记.docx

“小翔老师”上岗记

“老师，老师，小翔在厕所喝尿！”几个孩子着急地跑进教室。

什么？我满脸震惊，脑海里顿时开始回放小翔的“突出事迹”：上周

在校门口的水池里捞鱼，昨天偷偷拔了学校的决明子。现在越来越过分，

竟然还喝尿玩！

就在这时，小翔慢悠悠地走了进来……

我着急地问他：“小翔，你刚刚真的喝尿了？”

“嗯，喝了一口。”

这态度简直是在火上浇油。

“你知不知道这有多脏啊！不许再做了！听到了没有？”

小翔涨红了脸没说话，转身回了座位。

到了晚上，寝室的生活老师打来电话：“夏老师啊，小翔在洗澡的时

候喝尿啊。哎呀这孩子……”

生活老师的话让我陷入了沉思：这都三年级了，小翔究竟是怎么了？

——发现意外真相

第二天早上我刚一进教室，就看到孩子们围着小翔起哄。小翔低着

头，沉默不语。

?一句道歉打开心扉

见此情况，我故意大声地说：“小翔，对不起，老师来和你道歉啦。

昨天老师不应该没有听你解释就批评你。我相信你，你肯定有你的理由！

”

小翔抬起头，惊讶地看着我。教室里其他孩子们也瞬间安静了下来。

我凑到小翔耳边悄悄问他：“现在你愿不愿意告诉我，为什么要

喝尿呀？”

小翔不好意思地笑了，支支吾吾地说：“因为……因为……是书上

说的。”

我很惊讶，让他把书拿来给我看看。这本书的名字叫做《身体使用

手册》。我看到小翔翻开的那一页，书上写着一个个“用尿治病”的故事。

小翔指给我看：“老师，你看它写了：喝尿可以治喉咙疼。我觉得

很好奇，就想试试是不是真的……”

竟然是因为这样！其他孩子也好奇地把头凑过来，当他们看到书里

的内容时，一个个都惊讶地长大了嘴。

?一段科普赢得崇拜

“可是……喝尿真的可以治病吗？”有几个孩子提出了疑问。

我马上接过话茬：“孩子们，古代确实有喝尿治病的方法，因为尿

里有一些微量元素。但是现在科学技术发展了，这些元素都被做成了我

们现在吃的小药丸儿，早就用不着喝尿啦！”

听了我的话，小翔乌黑的眼睛亮了起来：“老师，你懂的好多啊！”

——看到潜能激发

我蹲下来平视小翔的眼睛，才发现这双眼睛充满了灵气。我开始庆

幸：还好今天发现了真相！要不然这一双充满探索欲的眼睛，岂不是就

要在我的批评和阻挠下，变得暗淡了。

我必须得做些什么来保护这颗对科学萌芽的好奇心！

我笑着对小翔说：“小翔，科学其实就在我们身边，就看我们有没

有发现啦！”我接着提议：“要不咱们热气球中队成立科学小组，一起

去探究科学的秘密。小翔，你很有探索精神，你来当队长可以吗？”

“我可以我可以！”小翔毫不犹豫地回答。

“老师，我也想参加。”“小翔，让我也参加好吗？”“我也要我

也要。”孩子们纷纷应和。

于是在这一天，热气球中队的科学小组成立了。我寻求科学老师给

予专业性的指导，并且把我的平板放在办公室，孩子们有需要使用时，

下课可以来查阅资料。

就这样，边有哪些信誉好的足球投注网站资料，边记录发现，小翔带领的科学小组完成了一

张又一张科学小报：从大脑的秘密到食物的身体旅行，从观察月相变化

到了解八大行星……班级科学小报合辑在学校的科技节展示活动中脱颖

而出，获得了金奖！

——引发科学浪潮

?一次机会发挥特长

借此机会，我鼓励小翔报名参加学校的科技队。

经过选拔，这个由高段学生组成的比赛队伍第一次破格录取了小翔

这个三年级的孩子！原本我只是想让小翔去感受科学研究的氛围，没想

到他在队伍里异常积极。不仅努力完成对他来说有一定难度的实验任务，

还积极主动地参与到每个小组的研究课题里去。

在那之后，小翔每每遇到我，总要拉着我说上半天他的新研究，末

了还要问我一句：“老师，您听懂了吗？”

“我听懂了听懂了，不过……小翔老师，您能不能也教教我班级里

其他孩子呀？”

面对我的又一个提议，小翔拍着胸脯向我保证：“没问题！包在我

身上！”

于是，班级里多了一位小翔老师。

每周五放学前的家校交接时间，我都会给小翔老师十分钟的时间分

享他的科学研究。这十分钟，不仅孩子们听得津津有味，窗外来接送孩

子的家长们更是连连称赞，听说小翔的爸爸妈妈从那以后总是抢着要来

接孩子放学。

?一个平台辐射群体

小翔老师上岗了，而一位年轻教师也在这一刻成长。

我开始鼓励孩子们去大胆地探索未知的世界，去尝试各种新鲜的事

物。我们在春风四月种向日葵，观察植物茁壮成长的变化；我们在霜降

节气晒柿饼，研究为什么生涩的柿子晒了就变甜……孩子们学到了许多

课本之外的知识。

周五傍晚的小先生课堂，也有越来越多的小老师开始“上岗营业”，

分享他们的科学发现。

科学教育的启蒙，我想就是从保护一颗颗小小的好奇心开始。我希

望我的小热气球们，虽然身在封闭式的寄宿制学校，但都能够心向蓝天，

自由飞翔。