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2024-2025学年高中物理第3章1重力基本相互作用教学设计新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中物理第3章1重力基本相互作用教学设计新人教版必修1
设计意图
嘿,亲爱的同学们,咱们今天要一起探索一个神秘而又平常的现象——重力。你知道吗?地球对万物都有一种神奇的吸引力,这就是我们今天要学习的内容。我会带着你们通过实验和思考,揭开重力的神秘面纱。咱们一起来感受科学的魅力吧!??????
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
同学们已经学习了基础的物理知识,包括力的概念、牛顿第一定律等。他们对物体运动和力的相互作用有一定的认识,这为今天学习重力奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中学生对物理学科普遍保持较高的兴趣,他们喜欢通过实验和观察来理解抽象的概念。在学习能力上,同学们具备较强的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上,大部分学生偏好通过动手实验和小组讨论来学习,这样可以激发他们的学习热情。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习重力这一章节时,学生可能会遇到对重力概念理解不深、难以将重力与其他相互作用区分开来的困难。此外,对重力的定量描述和计算也可能让他们感到挑战。特别是对于一些抽象概念的抽象思维,部分学生可能会感到困惑。因此,教学过程中需要注重引导学生从具体现象入手,逐步深入理解重力的本质。
教学资源
-实物教具:弹簧秤、重力计、不同质量的物体
-软件资源:重力计算软件、物理模拟软件
-信息化资源:重力相关的教学视频、在线实验平台
-教学手段:多媒体投影仪、白板、PPT课件
-实验材料:铁块、木块、沙袋、绳子
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于宇航员在太空中漂浮的短片,引导学生思考在失重状态下物体的行为。
2.提出问题:同学们,你们能想象在没有重力的情况下,我们的生活会发生怎样的变化呢?请分享你们的想法。
3.学生互动:邀请几名同学分享他们的看法,教师总结并引出重力的话题。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.教学目标:理解重力的概念,掌握重力的计算方法。
2.教学重点:
-重力的定义
-重力的大小
-重力的方向
3.讲解内容:
-重力的定义:地球对物体的吸引力
-重力的大小:通过公式G=mg计算,其中m为物体质量,g为重力加速度
-重力的方向:始终指向地心
4.教师演示:使用弹簧秤测量不同质量物体的重力,让学生观察并记录数据。
5.学生互动:学生分组进行实验,测量不同物体的重力,并讨论结果。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.实践应用:让学生根据公式计算给定质量物体的重力,巩固重力大小的计算方法。
2.讨论环节:教师提问,引导学生思考重力的实际应用,如建筑、工程等领域。
四、课堂提问(用时5分钟)
1.提问环节:教师提问关于重力的一些问题,如“为什么物体掉落的速度越来越快?”、“重力对我们的生活有什么影响?”等。
2.学生回答:鼓励学生积极参与,教师给予点评和引导。
五、师生互动环节(用时10分钟)
1.创设问题:教师提出一个与重力相关的问题,如“为什么地球上的物体都会掉落?”。
2.小组讨论:学生分组讨论,尝试解释问题,并分享各自的见解。
3.汇报交流:每组选代表汇报讨论结果,教师点评并总结。
六、核心素养能力的拓展要求(用时5分钟)
1.拓展目标:培养学生的创新思维和科学探究能力。
2.拓展内容:引导学生思考如何利用重力进行创新设计,如设计一种利用重力原理的节能装置。
3.学生实践:学生分组进行设计,教师指导并给予评价。
七、总结与反思(用时5分钟)
1.总结:回顾本节课的重力相关知识,强调重力的概念、大小和方向。
2.反思:引导学生思考重力在日常生活中的应用,以及重力对科学技术的影响。
3.作业布置:布置课后作业,要求学生完成重力相关习题,并思考如何将所学知识应用到实际生活中。
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-重力与质量的关系:介绍不同质量的物体在地球上的重力差异,以及重力加速度在不同地区的微小变化。
-重力的应用:探讨重力在日常生活、科技发展和工程领域的应用,如建筑、桥梁设计、电梯运作等。
-重力势能和动能:讲解重力势能和动能的概念,以及它们在物体运动中的转化。
-地球自转与重力:解释地球自转对重力的影响,以及科里奥利力的产生。
-天然灾害中的重力作用:分析地震、火山爆发等自然灾害中重力作用的体现。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:推荐学生阅读《物理世界奇观》等科普书籍,了解重力在不同
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