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三三三模式对护生人文关怀能力培养的实践效果
目录
三三三模式对护生人文关怀能力培养的实践效果（1）．．．．．．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、三三三模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）三三三模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）三三三模式的人文关怀理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）三三三模式在护理教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、三三三模式对护生人文关怀能力培养的实践过程．．．．．．．．．．．．13
（一）教学内容与方法的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）实践活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）评价体系的构建与运行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、三三三模式对护生人文关怀能力培养的效果分析．．．．．．．．．．．．18
（一）人文关怀知识与技能的提升情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）护生沟通能力与协作精神的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）护生职业道德与责任感的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（四）护生人文关怀态度与行为的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）存在问题与挑战探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）经验总结与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）研究结论的总结与提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）研究的局限性与不足之处分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三三三模式对护生人文关怀能力培养的实践效果（2）．．．．．．．．．．．34
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1.1医疗模式转变下对护理人才的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1.2护理人文关怀的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1.3三三三模式在护理教育中的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2.1国外关于护理人文关怀能力培养的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2.2国内护理人文关怀能力培养的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.2.3三三三模式相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.3.1本研究旨在探讨三三三模式对护生人文素养培育的作用．．．．47
1.3.2明确本研究的主要研究内容和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.4.1研究对象的选择与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.4.2数据收集工具与实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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