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天寒地冻,需要警惕失温、冻伤(教学设计)2023-2024学年初三下学期教育主题班会
主备人
备课成员
教材分析
亲爱的同学们,今天我们这节课要探讨的是关于冬季户外活动时的安全知识,特别是如何防止失温和冻伤。这可是与我们日常生活息息相关的内容哦!你知道吗,课本上其实早就提到了这些安全常识,只是我们平时可能没有留意到。接下来,就让我们一起来揭开这些知识的神秘面纱吧!??????
核心素养目标
同学们,通过今天的学习,我们不仅要掌握冬季户外活动的安全知识,还要提升我们的生命安全意识和社会实践能力。我们将学会如何评估风险、如何采取预防措施,以及如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。这样的学习经历,将有助于我们培养科学精神、创新意识和实践能力,同时也增强我们的社会责任感和人际交往能力。
重点难点及解决办法
重点:失温、冻伤的预防措施及急救知识。
难点:如何在复杂环境中正确判断和采取预防措施。
解决办法:
1.通过案例分析,让学生了解失温和冻伤的典型症状和预防方法。
2.实地模拟训练,让学生在安全的环境下实践急救技能。
3.小组讨论,引导学生思考在不同情境下如何应用所学知识。
4.定期复习,强化学生对重点知识的记忆和理解。
突破策略:
-结合生活实例,让学生从实际出发理解理论知识。
-邀请专业人士进行现场演示,增强学生的直观感受。
-设计互动环节,激发学生的学习兴趣和参与度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、触控屏幕
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:冬季户外安全知识PPT、安全视频资料、案例分析文档
-教学手段:实物模型、急救道具、模拟户外活动场景地图
教学过程设计
导入新课(5分钟)
目标:引起学生对冬季户外安全知识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,冬天来了,你们有没有经历过户外活动时感到寒冷的情况?你们知道如何保护自己不受冻伤吗?”
展示一些冬季户外活动的图片或视频片段,让学生直观感受到冬季户外活动的魅力和挑战。
简短介绍冬季户外安全知识的重要性,提醒学生冬季户外活动中的潜在风险,为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解冬季户外安全知识的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解冬季户外安全知识的基本概念,包括失温、冻伤的定义和成因。
详细介绍冬季户外安全知识的组成部分,如保暖措施、防滑技巧、急救知识等,使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解冬季户外安全知识的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的冬季户外安全案例进行分析,如失温、冻伤的真实事件。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解冬季户外安全知识的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用冬季户外安全知识解决实际问题。
小组讨论:将学生分成若干小组,每组选择一个案例进行深入讨论,探讨如何预防类似事件的发生,并提出改进措施。
学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与冬季户外安全相关的主题进行深入讨论,如如何选择合适的冬季户外装备、如何在户外活动中保持体温等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对冬季户外安全知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调冬季户外安全知识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括冬季户外安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调冬季户外安全知识在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这些知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于冬季户外安全知识的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在日常生活中实践这些安全知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-冬季户外装备的介绍与选择:提供不同类型冬季服装和装备的功能和使用场景,帮助学生了解如何选择合适的装备。
-冬季户外活动的安全指南:分享冬季户外活动中的基本安全原则,如天气预报的重要性、防寒保暖的方法、如何避免滑倒等。
-冬季生存技能:介绍一些基础的冬季生存技能,如如何生火取暖、如何在低温环境下寻找避难所等。
-冬季运动安全:针对冬季常见的运动项目
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