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配子（精、卵细胞）是如何形成的呢？有丝分裂

受精卵有丝分裂细胞分化受精作用精子卵细胞父亲母亲（46）（46）（46）（46）（92）（92）（23）（23）（46）（46）假如配子是通过有丝分裂会怎么样？

课本P18魏斯曼(1834-1914)AugustWeismann，德国动物学家魏斯曼的预测在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，使染色体数目恢复正常。这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。减数分裂1905年，生物学家法默（J.R.Farmer,1865-1944）和穆尔（J.E.Moore，1870-1947）将这个特殊的过程称为

第2章基因与染色体的关系第1节减数分裂和受精作用---减数分裂

学习目标1.通过观察果蝇体细胞和配子的染色体示意图，探索生殖细胞的分裂方式，阐述减数分裂的概念，掌握并理解同源染色体、联会、四分体的概念。2.通过模型构建，亲历减数分裂的过程，分析比较和归纳减数分裂各个时期染色体行为特点。3.能举例说出影响精子形成的环境因素，感悟生命科学的学科价值和健康生活的重要性。

1.概念（记）成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的。（4）结果：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。原始生殖细胞形成时。（2）时期：进行的生物。（1）范围：（3）特点：有性生殖成熟生殖细胞一半自主学习建概念一:减数分裂概念

①精子的形成场所？②精子形成过程:完成导学案精子形成过程流程图。二：精子的形成过程任务一：阅读课本19-21页精子的形成过程相关内容，完成以下内容睾丸（曲细精管）自主学习建概念

减数第一次分裂减数第二次分裂变形②精子形成过程:精原细胞初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子同源染色体、联会、四分体、互换染色体复制间期自主学习建概念减数分裂

任务二、齐读阅读课本20页第二段，解决问题二：精子的形成过程（一）同源染色体、联会、四分体、互换回归课本探新知概念要点：减数分裂过程中联会，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。精原细胞

重点难点个个破1.下列关于同源染色体说法正确的是A．同源染色体大小形态一定相同B．大小、形态相同的一定是同源染色体C．一条来自父方、一条来自母方的一定是一对同源染色体?D．同源染色体一定是一条来自父方、一条来自母方E.同源染色体一定会联会×××√×①②③④

任务二：齐读阅读课本20页第二段，解决问题二：精子的形成过程（一）同源染色体、联会、四分体、互换回归课本探新知同源染色体姐妹染色单体非姐妹染色单体①同源染色体联会，形成四分体；②四分体时期-同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生互换aa′bb′四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换（图2-2）

1．下图表示细胞分裂某时期的图像，请分析：（1）图示染色体中属于同源染色体的是哪些？?????哪些是非同源染色体？（2）四分体、染色体、染色单体和核DNA分子数之间的数量关系是怎样的？图乙中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?（3）图甲中有染色单体吗？??图乙中的a、a′是什么关系？a、b是什么关系？a、c是什么关系？AC、AD、BC、BDAB、CD428无非同源染色体上的非姐妹染色单体同源染色体上的非姐妹染色单体姐妹染色单体基础检测促理解

任务三：再读课本19—20页,再次理解精子形成过程中染色体行为变化.问题1：叙述每个图示中染色体行为？问题2：对图示进行分期（结合有丝分裂各个时期特征）提示：减Ⅰ分裂前的间期减Ⅰ前期中期后期末期减Ⅱ前期中期后期末期重点难点个个破二：精子的形成过程

间期后期末期

变形

根据教师提供分裂图，说出细胞的时期并进行排序.ABCDEFIGHBACDEFGHI基础检测促理解

互换对减数分裂结果有什么影响？重点难点个个破增加子代细胞的种类不发生互换：一个精原细胞能产生4个2种精细胞发生互换：一个精原细胞能产生4个4种精细胞

1个精原细胞（染色体数:2n）1个初级精母细胞（染色体数:2n）2个次级精母细胞（染色体数:n）4个精细胞（染色体数:n）间期：染色体复制、细胞体积增大前期：联会、四分体（非姐妹染色单体互换）中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体分离末期：细胞缢裂，形成2个次级精母细胞，染色体数目减半后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离4个2种精子（染色体数:n）变