【课件】第18课《我的白鸽》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

我的白鸽;新课导入;;作者简介;作者简介;《白鹿原》这部长篇小说共50余万字，由陈忠实历时六年创作完成。该小说以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，通过讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，表现了从清朝末年到二十世纪七八十年代长达半个多世纪的历史变化。

1997年，该小说荣获中国第四届茅盾文学奖。;作者在乡下故园里写作约七八年了,虽然可以远离城市的喧器,但“对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活,早已生出寂寞”。寂寞的心需要陪伴,白鸽的到来,为作者的生活增添了一抹生命的色彩。作者以此为素材,写了本文。;读准字音;惬意：

邋遢：

洞达豁朗：

蜕变：

亭亭玉立：

风烛残年：

气象万千：;层次结构;整体感知;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;有过。我家屋檐下的燕子的雏鸟刚孵出来时，脑袋光溜溜的，身上的毛短而杂乱，紧闭双眼，伸着细长的脖子，大张着黄色的嘴巴，显得怪异又丑陋。但我心中却对它们充满了期待，因为我知道，在不久的将来，它们就会蜕变成身穿“燕尾服”的优雅舞者。;这一刻，“我”眼中有飞翔的白鸽，也有白鸽飞过的山原河川，还有山川风景承载的历史和当下，所以说“世界对我来说就是白鸽”。这里表达了“我”对白鸽翱翔于蓝天之上的自豪之情。;“白鸽”的美好寓意包括和平、友谊、圣洁、忠诚、希望和自由，鸽子还是一种非常恋巢的动物，所以它

还象征着顾家和回归。以《我的白鸽》为题

，既点明了文章的描写对象，又表达了对白

鸽的喜爱和赞美，含蓄地写出了自己的生命

情怀和人格追求。;《我的白鸽》通过描绘作者与两只小白鸽的日常互动，表现了作者对白鸽的喜爱、赞美之情和对生活的热爱、对生命成长的感叹。;白鸽为线，形散神聚。

本文以白鸽为线索串联全文，写“我”向老舅讨要白鸽——老舅带来——对白鸽——“我”喂养白鸽——白鸽产卵孵蛋——小白鸽诞生——白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作——“我”震撼畏怯于小白鸽的本真之美——小白鸽第一次飞翔，表达了“我”对美的追求和对新生命的赞美，体现了散文形散神不散的特点。;处处照应，浑然一体。

本文前有伏笔，后有照应，如前面写“白鸽马上就要下蛋了”，后面又写“干脆让白鸽把蛋下到你这里”；前面写“扎住了白鸽的几根羽毛”，后面写“剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索”；前面写“硕大的脑袋光溜溜的”“两只肉翅同样光秃秃的”，后面写“从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛……”等等，文章内容前呼后应，浑然一体。;鸽子的常见寓意和象征;板书设计;1.小天从课文中提取了四个成语并试着运用它们写了四个句子。其中有一个句子中画线的成语使用不恰当，请你帮忙找出()

A.动物是大自然的瑰宝，是人类的朋友，用实际行动拯救濒危动物迫不及待。

B.在作者眼中，湖中游弋的白天鹅已经被拟人化了，柔美的身姿宛若一位亭亭玉立的美人。

C.那匹骏马已至风烛残年，只能静静回望曾经在草原上飞奔的岁月。

D.在热带雨林这片气象万千的土地上，动物们展现着自己蓬勃的生命力。;2.把下列句子组成语意连贯的一段话，填入文段横线处，顺序最恰当的一项是()

鸽子走路时头一顿一顿的姿态引发的争论已持续了数百年，其间涌现出过各种各样的理论。甚至有许多人认为，鸽子的头与脚之间存在着类似曲柄结构的机械连接，因此脚步移动时头也会跟着晃动。_________________

①现在科学家普遍认为，以鸽子为代表，鸟类的这种奇特步态是为了增强视觉，更好地判断距离。

②然而真实原因可能比这些奇谈怪论更不可思议。

③这样可以增强鸽子判断距离的能力，在寻找食物和躲避危险时大有帮助。

④但是，通过头部快速频繁地点动，鸽子仅用一只眼睛，就能不断地从略微不同的位置获取图像，就好像双眼同时视物一样。

⑤鸽子的两只眼睛分别位于头部两侧，因此每只眼睛看到的世界都是平面的，缺乏立体视觉。

A.③②①④⑤ B.①③⑤④② C.②①⑤④③ D.⑤②④③①;综合性学习。

为了帮助大家更深刻地了解鸟类，你班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。;3.请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。;4.根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。;感谢观看