人教新目标(Go+for+it)版英语七年级下册：Unit 11 How was your school trip Section A (1a 2c)教案-试卷下载.docx

人教新目标(Go+for+it)版英语七年级下册：Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a2c)教案-试卷下载

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标(Go+for+it)版英语七年级下册：Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a2c)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过对话和听力练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是描述过去经历和活动的语言运用。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的学校生活，增强对多元文化的尊重和理解。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组活动和任务型学习，提高解决问题的能力。

4.思维品质：通过分析问题和讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提高他们的语言表达和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法、词汇和简单的日常用语。他们对英语字母、音标和基本句型有一定的了解。然而，对于本节课所涉及的过去时态和描述经历的能力，部分学生可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音来提高听力；还有学生喜欢动手操作，通过角色扮演和游戏活动来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过去时态时可能会遇到时态混淆的问题，特别是在区分一般过去时和过去进行时。此外，描述个人经历时，学生可能难以组织语言，表达不够流畅。对于这些困难，教师需要提供足够的练习和反馈，帮助学生克服时态使用上的障碍，并通过小组合作和互动练习提高他们的语言组织能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新目标英语教学平台，提供电子教材和教学资源。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、互动英语学习软件。

-教学手段：实物教具（如地图、照片）、卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于学校旅行的图片，引导学生谈论自己或他人的学校旅行经历，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的时态知识，如一般现在时和一般过去时，帮助学生回顾并复习相关语法点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍一般过去时的构成和使用场景，强调过去时态在描述过去经历中的重要性。

-举例说明：通过对话和情景模拟，展示如何使用一般过去时描述过去发生的事情，如：“Wevisitedthemuseumyesterday.”（我们昨天参观了博物馆。）

-互动探究：分组讨论，让学生用一般过去时描述自己的学校旅行，鼓励他们用新学的语法点进行交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成一般过去时的填空题和翻译题，巩固对过去时态的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个学校旅行的情景，用英语进行角色扮演，描述他们的经历。

-教师观察并给予反馈，鼓励学生使用一般过去时和适当的词汇。

5.听力练习（约10分钟）

-播放一段关于学校旅行的听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whatdidtheydoontheirschooltrip?”（他们在学校旅行中做了什么？）

-学生完成听力练习，教师讲解答案，并纠正发音和语法错误。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结本节课学习的一般过去时态及其应用，强调其在描述过去经历中的重要性。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们最近的一次旅行经历，要求使用一般过去时。

7.反馈与评价（课后）

-教师收集学生的作业，进行批改和评价，关注学生在实际应用中遇到的问题。

-通过课堂观察和作业反馈，了解学生的学习效果，为下一节课的教学调整做准备。

知识点梳理

1.时态概述

-时态是英语语法中的一个重要组成部分，用于表示动作或状态发生的时间。

-常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。

2.一般过去时

-一般过去时用于描述过去某个时间点或时间段内发生的动作或状态。

-形成方法：动词