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童话故事《称赞》教学工作总结

?一、引言

童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动形象，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。《称赞》是一篇有趣的童话故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美，语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生学会发现别人的优点，学会称赞别人，培养学生的自信心和同理心。

三、教学重难点

1.教学重点：理解故事内容，掌握生字词，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点：引导学生学会发现别人的优点，学会称赞别人，培养学生的自信心和同理心。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解童话故事的背景、情节和人物，帮助学生理解故事内容。

2.演示法：利用图片、视频等多媒体资源，展示童话故事中的场景和角色，增强学生的直观感受。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和观点，培养学生的合作精神和表达能力。

4.练习法：通过练习生字词、复述故事等方式，巩固学生对故事内容的理解和掌握。

五、教学过程

1.导入新课

播放童话故事《称赞》的音频或视频，引导学生进入故事情境。

提问学生：你们喜欢这个故事吗？为什么？

2.讲解故事

教师讲解故事的背景、情节和人物，帮助学生理解故事内容。

提问学生：故事中谁称赞了谁？他们为什么要称赞对方？

3.角色扮演

组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感和心理。

鼓励学生在角色扮演中加入自己的理解和感受，让故事更加生动有趣。

4.小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

你从故事中学到了什么？

你有没有称赞过别人？你是怎么称赞的？

你有没有被别人称赞过？你当时的感受是什么？

鼓励学生积极发言，分享自己的看法和感受。

5.生字词教学

出示故事中的生字词，让学生认读、组词、造句等，加深学生对生字词的理解和掌握。

组织学生进行生字词练习，巩固学生对生字词的掌握。

6.复述故事

请学生复述故事的主要情节和人物对话，检查学生对故事内容的理解和掌握程度。

鼓励学生加入自己的理解和感受，让复述更加生动有趣。

7.课堂总结

教师对本节课的教学内容进行总结，强调故事中蕴含的道理和价值观。

鼓励学生在日常生活中学会发现别人的优点，学会称赞别人，培养自信心和同理心。

8.作业布置

让学生回家后将故事讲给家人听，并让家人评价自己的表现。

布置生字词练习，让学生巩固生字词的掌握。

六、教学反思

在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、练习法等，让学生在学习中积极参与，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我注重引导学生思考和讨论，培养学生的合作精神和表达能力。在生字词教学中，我注重让学生通过多种方式理解和掌握生字词，提高了学生的学习效果。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对故事内容的理解不够深入，需要进一步加强指导。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重学生的个性差异，让每个学生都能在学习中得到提高。