语言教学教案7篇.docx

语言教学教案7篇

语言教学教案篇1

活动目标

1、初步学会儿歌《属相歌》，理解儿歌内容。

2、正确讲述十二属相的排列顺序。

3、乐意学习儿歌《属相歌》，培养对属相的兴趣。

重点难点

十二属相的排列顺序，十二属相的动物名称。

活动准备

1、物质准备：相关演示文稿、呼啦圈、《属相歌》音频、助教老师。

2、精神准备：对十二生肖动物的叫声、模仿动作、的前期经验。

活动过程

一、导入部分

(一)图片导入，引出话题。

师：孩子们，你们看这个是什么(出示图片)。今年是猪年，也就是属相。

二、基本部分

(一)引入视频，学习属相知识。

师：知道什么叫生肖吗?(引入视频1)。

小结：原来最早记录人们岁数的就是十二生肖。

师：说一说十二生肖有哪些?(引入视频2)。

小结：原来十二个生肖只有(依次播放十二生肖的图片)。

(二)创编动作，初步学习儿歌。

1、假设人物，烘托气氛。

师：我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，也可以停下来。我还可以让它跑出去又跑回来。要练咒语了。我的魔法好像失效了，小朋友给我一点掌声好不好，我再来试一次，我要念咒语了，去，回。

师：魔法师要把小动物唤醒了。

教师根据音频加入动作。

师：我唤醒了哪些小动物?

2、学习鼠

师：第一个小动物是谁?现在老师说，小老鼠(你们说)排第一，个头不大(你们说)真神气。知道神气是什么意思吗?

小结：神气就是很棒，(竖起大拇指)。

3、学习牛

师：刚才视频里，老鼠是骑在谁的肩上的?(牛)牛的头上有什么，它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)老牛排第几?跟着老师做一做(老牛第二)。

4、学习虎

师：老牛第二，第三是谁呀?虎第三，虎的爪子厉害吗?我看看哪一头老虎最凶猛?凶猛的老虎是这样的(示范)。跟着老师做一做(虎第三)。

5、学习兔

师：虎第三，看看后面是谁呢?(小兔动作)兔子跑得快吗?(快)这样快一点，还是这样呢?跟着老师一起来学一学，兔子第四跑得快。

6、学习龙

师：出示龙的图片，这是什么?(幼儿回答)这是龙什么动作像龙?我们一起来看看，(播放视频)。(幼儿自由创编)刚才有小朋友这样的，(示范动作)赞成这样的举手。

7、学习蛇

师：龙排第几(五)，蛇呢?蛇第六，蛇的声音是怎样的?请一位小朋友来做一做蛇的动作?

8、学习马

师：小朋友，骑马是什么样?(幼儿模仿)

小结：教你们一个方法，骑马骑得很快，把鞭子举起来，咱们给马抽一下，(示范脚)看我的脚快不快?(马是老七不落后)。

9、学习羊

师：羊的头上有什么，它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)。跟着老师做一做(羊第八)。

10、学习猴、鸡

师：听着音乐一起变小动物的模样，你们会吗?(播放音乐)幼儿自由创作。

11、学习狗

......考考你们，去年是什么年(猪年、鸡年......)

小结：是狗年。狗(示范动作)排十一，这是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫，跟我一起来，狗排十一汪汪叫。

12、学习猪

师：二师兄是谁?

小结：猪八戒是什么动物，(猪)，猪的肚子圆圆的、大大的。

师：哪个动物排第一?谁最后来报道?

小结：老猪最后来报道。

(三)完整的学习儿歌。

1、游戏-坏蛋来了

规则：助教老师扮演坏人，创造坏蛋爱听《属相歌》的情境，坏蛋随机抓幼儿，能较完整的唱出儿歌，则为赢家。

2、轮流选幼儿当坏蛋玩游戏。

三、结束部分

师：现在，我有一个问题：小明属猪今年6岁，她的好朋友属虎，今年几岁呢?嘘，不要告诉我，今天回去问问爸爸妈妈，明天来告诉我哦。

活动总结

此活动内容的十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它由十二种动物组成，是孩子所熟知的，大班孩子们通过模仿、游戏的方式，初步学会了儿歌《属相歌》，能够初步说出十二生肖的排列顺序。

版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版ppt课件+音乐幼儿园大班家长会ppt课件下载

语言教学教案篇2

活动目标：

①能够区分“东南西北”四个方位。

②敢于大胆表述自我，善于表达。

③积极参与集体游戏活动，能够和小伙伴们相互配合完成教师指