九年级道德与法治上册第三单元同在阳光下核心考点.pptxVIP

九年级上第三单元各课核心点;第8课不一样境遇;2.什么是弱势群体?

一些依靠本身力量无法维持个人及其家庭组员最基本生活水准人,需要国家和社会给予支持和帮助。;3.我国弱势群体主要包含哪些人员?其主体是哪些人?

(1)主要包含:

①农村贫困人口;

②进城务工人员;

③城市下岗失业和低收入人员;

④病人和残疾人;

⑤缺乏照料老人;

⑥遭遇灾害人群。

(2)主体:生活在我国广大内陆深山区、荒漠地域、边疆地域以及部分农村和城镇贫困人口。;4.弱势群体中有一些是我们同龄人,他们正经历着怎样艰辛生活?

(1)有只能在简陋教室里上课;

(2)有要过早地背负起家庭生活重担;

(3)有因父母外出打工,成为“留守儿童”;

(4)有因家庭变故,面临许多困难;

(5)有跟随进城务工父母离开了故乡,居无定所,生活条件十分艰辛。;5.怎样认识和了解人与人平等?

(1)人人生而平等,没有高低贵贱之分。每个人生命都一样宝贵、一样主要,每个人人格都应得到一样尊重。

(2)在社会生活中,人人都平等地享受法律要求生存权和发展权,都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面权利。;6.维护社会组员基本尊严和基本生存条件有什么主要意义?

(1)维护社会全部组员尤其是社会中处境不利人基本尊严和基本生存条件,使社会每一个组员享受均等发展机会,取得平等参加社会能力,这是一个文明社会道德责任和道德义务,也是每一个社会组员责任和义务。

(2)确保社会友好稳定与公平正义。;7.怎样正确认识平等?

(1)平等不等于平均。

①社会主义市场经济勉励一部分人经过老实劳动、正当经营先富起来,并带动与帮助其它相对落后个人和地域,携手共进,实现共同富裕。

②这不但表达了一个健全社会所应含有平等内涵,也反应了一个社会不停发展效率要求,二者统一组成了当代文明社会前进基石。

(2)平等总要受到一定社会条件制约。

①任何社会都存在一些不平等现象。

②我国仍是人均收入水平较低发展中国家,城镇之间、地域之间、社会组员之间发展不平衡问题还比较突出,也会在未来一段时间继续存在。

③在发展进程中,逐步提升弱势群体和困难人群生活水平,从根本上改变贫困地域落后面貌,实现更高??平平等,任重而道远。;第9课日月无私照;2.社会组织在扶贫救困方面发挥着怎样作用?

为扶持社会弱势群体和困难人群而不懈努力,在救助失学儿童和扶贫济困等方面发挥了越来越主要作用,用行动和爱心抒写了社会友好篇章。;3.在关心、帮助和支持弱势群体与困难人群方面,国际社会也在采取主动行动。

4.为何说关心、帮助弱势群体和困难人群是我们每个公民责任?

(1)社会中处境不利人,只要有些人帮助,就可能取得生存和发展机会。

(2)扶弱济困、乐善好施是中华民族优良传统。

(3)社会上处于弱势地位或困难处境人们,尤其需要大家关心、帮助和尊重。

(4)保障弱势群体和困难人群基本生活,维护他们基本权益,尊重他们人格尊严,是构建社会主义友好必定要求。;5.作为中学生,我们应怎样关心、帮助弱势群体和困难人群?

作为公民,我们中学生也有责任和义务从自己做起,学会尊重，学会关心，学会了解，学会帮助。;6.我们为何要关心、帮助他人?(帮助他人意义、收获)

(1)爱,不但是一个付出,还是一个分享。

(2)在付出过程中,我们也收获了内心安宁与高兴。

(3)在关爱他人同时,我们也赢得了人世间最美好情感。

(4)相互尊重,相互关爱,这是我们幸福所在。