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9.2法律保障生活教学设计2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:统编版道德与法治七年级下册第9章《法律保障生活》
内容:了解法律的定义、作用,认识法律与我们生活的关系,包括法律保护公民的合法权益、维护社会秩序等方面。学习法律的基本原则和特征,如平等原则、公平原则等。通过案例分析,培养学生正确运用法律知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
培养学生具备法治意识,能够认识到法律在保障公民权益、维护社会秩序中的重要性。提升学生的法律知识素养,使其了解法律的基本原则和特征。增强学生的法治实践能力,学会运用法律知识分析和解决生活中的实际问题,形成正确的法律观念和行为准则。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入七年级之前,可能已经对法律有初步的认识,了解一些基本的法律概念,如法律的定义、法律的特征等。但他们对法律的具体内容和法律与生活的联系可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇,对法律知识的学习兴趣较高。他们的逻辑思维能力逐渐增强,但法律知识较为抽象,需要通过具体案例和实践活动来帮助理解。学习风格上,学生多倾向于通过讨论和合作学习来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生对法律概念的理解可能存在困难,难以将抽象的法律条文与实际生活联系起来。此外,学生可能对法律权威性有误解,认为法律只是约束而非保护。在案例分析时,学生可能缺乏分析问题的深度和广度,难以全面考虑问题的各个方面。因此,教学中需要注重引导学生理解和运用法律知识,提高他们的法律素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、互动白板、笔记本电脑
-课程平台:学校道德与法治教学平台、网络教育资源库
-信息化资源:法律案例库、法律知识动画视频、在线法律测试系统
-教学手段:实物教具(如模拟法庭道具)、法律书籍、报纸、杂志、法律知识卡片
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对法律保障生活的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗?”
展示一些关于法律在生活中的实际应用的图片或视频片段,如交通事故处理、消费者维权等,让学生初步感受法律的作用。
简短介绍法律保障生活的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.法律基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解法律的定义,包括其主要组成元素或结构,如法律规范、法律关系等。
详细介绍法律的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解法律的结构和运作方式。
3.法律案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解法律保障生活的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的法律案例进行分析,如邻里纠纷、知识产权保护等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用法律知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与法律保障生活相关的主题进行深入讨论,如“如何预防校园欺凌”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对法律保障生活的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调法律保障生活的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用法律知识。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,让学生将所学知识应用于实际。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于法律保障生活的短文或报告,内容可以包括他们从案例中学到的法律知识、对法律的认识以及如何在自己的生活中运用法律知识等。
提醒学生注意作业的字数要求、格式规范,并设定提交作业的截止日期。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-法律法规汇编:提供国家法律法规的汇编,如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等,帮助学生了解法律的基本框架和主要内容。
-法律案例库:收
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