小学体育水平三田径大单元《快速跑》公开课教学设计课件.pptVIP

水平三田径大单元--《快速跑》教学设计

目录contents学习目标1学习过程2评价任务3作业设计4指导思想在水平三阶段，课标和教材对跑的教材提出的学习目标是：掌握有一定难度的基本身体活动方法。能够用正确的身体姿态跑步，学会动作技能，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，发展奔跑能力。基于此，从学生实际出发，遵循学生身心发展规律，科学、合理的安排运动负荷，把单调枯燥的教学内容上得生动，活泼。教材分析快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动,不仅要在最短的时间发挥出最高速度,而且还要维持这种速度一鼓作气跑到终点。在低年级学习的基础上,进一步学习快速跑的动作方法。本次教学注重学生个性和全面发展,充分发挥学生的主体地位,使学生能够进一步掌握快速跑的技术要领并让学生通过观察、思考和实践、真正掌握此项技术.学情分析六年级学生素质整体较好，但两极差异较大上、下肢力量弱、腰腹力量不足身体柔韧性和呼吸机能较差。但学生的优势在于接受新事物快，思维活跃、善于创新、善于思考、身体素质较好、表现有一定的自学能力。他们对快速跑活动有了一些认识，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。本节课主要采用合作探究法来组织教学，在课中通过正确运用引导、鼓励策略，引导学生形成合作、探究氛围。围绕本课的重难点，运用教师示范和学生展示相结合的教学手段，从而实现教学目标。学习目标A运动能力B健康行为C体育品德通过教师讲解与评价和学生合作练习等方式使70%的学生在快速跑动过程中能够做到起跑有力、直线性好，蹬摆有力，较自然放松通过快速跑游戏和各种提高步频和步幅的练习发展学生的腿部力量和上下肢协调配合的能力，提高其跑的各环节衔接紧密性和快速反应能力。通过小组合作学练与评价和设置趣味性和参与性较强的游戏使学生获得成功的体验，激发和保持学生的运动兴趣。学习重、难点““重点：1、起跑有力，加速明显。2、途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然放松。难点：跑的各环节衔接紧密、动作协调、自然、有力大单元教学计划课次学习目标学生内容重难点11.通过团队定向越野跑，能掌握团队耐久跑的要求和技巧，明确游戏方法，能运用耐久跑呼吸与跑步节奏的配合完成寻宝任务。以小团队为单位，通过识图、寻宝的合作过程完成10个点的路程，培养自主探究能力和团结合作精神；发展奔跑能力和体能。2.活动中充分体现主体意识，团队协同完成任务。注意安全的练习。3.积极参与体育活动，遵守游戏规则。培养克服困难的坚强意志，体验成功的乐趣。校园定向跑——游戏《寻宝》重点：动作轻松协调，方法和体力分配难点：识图明路线顺序，团队齐完成距离2??1.通过多种匀速跑游戏，能掌握匀速耐久跑的跑步节奏和正确的呼吸节奏。发展匀速跑的判断能力。90%以上学生能做到跑的动作轻快、协调，步幅均匀，随音乐提示较精准踏准起点和终点，匀速跑完规定距离。发展灵敏和一般耐力，在练习中合理分配体能。2.通过多种匀速跑游戏，能感受耐久跑活动的乐趣。与同伴协同完成合作练习。3、积极参与练习，遵守游戏规则能克服耐久跑使身体产生的较累的困难，勇敢挑战自我。1.匀速耐久跑2.体能练习重点：呼吸节奏与跑的节奏协调配合难点：动作轻松、协调，稳定的跑步节奏31.能明确跑动方法，掌握稳定的呼吸技巧。85%的学生掌握耐久跑的方法及呼吸方法。了解“极点”现象和克服办法。集合体能练习，发展耐力，力量、协调等身体素质。2.通过练习，享受运动乐趣，与同伴合作完成练习。3.积极参与练习及游戏，遵守游戏规则，培养坚持到底顽强的意志品质1.耐久跑与游戏：（1）定时跑（2）轮换领头人2.力量身体素质练习重点：动作协调，步幅均匀，重心平稳。合理安排体力。难点：呼吸与跑技术的配合。出现“极点”现象时的调整方法大单元教学计划课次学习目标学生内容重难点4??1.能明确跑动方法，掌握稳定的呼吸技巧。90%的学生掌握耐久跑的方法及呼吸方法。100%的学生明确耐久跑技术要领和在“极点”现象出现时调整方法。运用跑与投掷技能的集合，开展军体游戏。通过教学，发展思维能力及反应、协调、耐力等身体素质.2.能与同伴合作完成练习，享受运动的乐趣。3.积极参与练习及游戏。培养自信、坚持、合作等优良品质。1.耐久跑与游戏：（1）翻牌游戏（2）跑数游戏2.跑与投掷的结合游戏重点：跑的轻松，自然。难点：呼吸与跑技术的配合。出现“极点”现象时的调整方法。5?1.通过教师讲解与评价和学生合作练习等方式使70%的学生在快速跑动过程中能够做到起跑有力、直线性好，蹬摆有力，较自然放松。2.通过快速跑游戏和各种提高步频和步幅的练习发展学生的腿部