九年级语文下册 第四单元 16《驱遣我们的想象》同步教学设计 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》同步教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》同步教学设计新人教版

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进《驱遣我们的想象》这节课。想象是文学的翅膀，今天，就让我们在这片想象的天空下，自由翱翔。准备好了吗？让我们一起来开启这段美妙的语文之旅！??????

核心素养目标分析

1.思辨能力：引导学生分析文本中的想象手法，培养批判性思维。

2.语言表达：提升学生的语言组织能力和表达能力，学会用文字描绘丰富的想象。

3.文学鉴赏：引导学生感受文学作品的魅力，培养审美情趣和鉴赏能力。

4.创新意识：激发学生的想象力，鼓励他们大胆创新，创作属于自己的文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析文本中作者运用的各种想象手法，如联想、类比、象征等。

②学会从不同角度欣赏文本，把握作者的写作意图和情感表达。

2.教学难点，

①深入挖掘文本中的想象元素，培养学生独立思考和分析问题的能力。

②帮助学生将想象转化为文字，提升他们的创作能力和表达能力。

③引导学生理解和感悟文学作品中的深层含义，培养他们的文学鉴赏能力。

④在课堂讨论中，引导学生学会倾听和尊重他人意见，提升团队协作和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《驱遣我们的想象》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表以及与想象相关的短视频，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示学生的作品和讨论重点。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备足够的纸张和笔，以便学生进行写作练习。

教学流程

1.导入新课

-内容：首先，我会用一段简短的诗歌引出今天的话题：“想象是翅膀，带我们飞翔；想象是画笔，描绘世界广。”随后，我会提问学生：“你们能想象一下，如果我们可以自由飞翔，会是怎样的景象？”这样的问题旨在激发学生的想象力，为今天的课文学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容：

①首先，我会介绍课文《驱遣我们的想象》的作者和背景，让学生对文本有一个初步的了解。

②接着，我会带领学生逐段分析课文，引导学生关注作者使用的想象手法，如联想、类比、象征等。

③最后，我会通过提问和讨论的方式，帮助学生理解作者的写作意图和情感表达。

-用时：15分钟

3.实践活动

-内容：

①学生将根据课文中的想象手法，独立创作一段文字，可以是诗歌、散文或小故事。

②我会提供一些关键词或短语，帮助学生激发想象力，例如“星空”、“海洋”、“未来”等。

③学生完成创作后，我会邀请几名学生分享他们的作品，并给予点评和指导。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-内容：

①学生分组讨论，探讨以下问题：课文中有哪些具体的想象元素？这些元素如何丰富了文本？

②举例回答：例如，学生可能会讨论到课文中的“飞行的鸟儿”如何象征着自由，或者“星空的浩瀚”如何激发人们对宇宙的好奇。

③学生讨论如何将课文的想象手法应用到自己的创作中。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在课程即将结束时，我会带领学生回顾本节课的重点内容，包括：

①课文中的主要想象手法。

②作者通过想象表达的情感和意图。

③学生在实践活动中的创作亮点。

我会强调想象在文学创作中的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续保持丰富的想象力。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌：《天上的街市》、《小石潭记》等，这些作品同样展现了丰富的想象力和独特的意境，可以作为对比阅读材料。

-小说：《西游记》、《海底两万里》等，这些经典文学作品中的想象元素丰富，可以作为本节课的延伸阅读。

-哲学思考：关于想象力的哲学探讨，如柏拉图对“理念世界”的描述，以及康德对想象力的分类。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《天上的街市》这首诗，可以让学生思考诗歌中的想象是如何与情感相结合的，尝试自己创作一首以想象为主题的诗歌。

-观影推荐：推荐观看《阿凡达》或《星际穿越》等科幻电影，这些电影中的想象力和视觉效果可以激发学生的创作灵感。

-实践活动：组织学生参观科技馆或美术馆，通过实地观察和体验，培养学生的想象力和创造力。

-写作练习：鼓励学生尝试写作科幻小说或奇幻故事，将想象中的世界具体化，锻炼他们的想象力和叙事能力。

-小组研究：让学生分组研究一位科幻作家或艺术家，了解他们的创作背景和作品中的想象元素，进行小组汇报。

-文化交流：组织学生