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课外阅读方法指导;做题三步走;;浏览考题，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下文章后面的问题，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，要做到有目的地阅读。;思考：;〔1〕以事情为题;思考：;;思考：;;思考：;给人物语言加标点;“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，“这可是我的心意呢！”;思考：;〔1〕先找出原文的句子在哪里〔2〕在这个根底上联系上下文，看看前面和后面的表述，再决定答案〔答案可以是文中的原话，也可以是概括的话语〕;思考：;做法：首先我们要确定句子写的人物是谁，然后联系上下文来理解。;从“颤抖”表达“我”被盲婆婆的举动深深地感动了，深知盲婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以情不自禁地哭了。;思考：;

第一种：有些句子含义很明显的，我们只要抓住关键词，用自己的话把它串起来，表达清楚就可以。

第二种：有些句子含义没有那么明显，需要我们挖掘句子的隐含含义。

〔即举生活中的例子〕;因为在我的眼里，它以不是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、用不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。;作业