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三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略研究
目录
三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略研究（1）．．．．．．．．3
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究目标与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、三年级学生语言文字学习特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1三年级学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2三年级学生词汇学习现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3影响三年级学生词汇学习的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、三年级语言文字学习资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1资源库建设的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2资源库内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3资源库资源的类型与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.4资源库的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、三年级词汇教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1词汇教学的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2词汇教学的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3基于资源库的词汇教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.4词汇教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略的整合应用．27
5.1资源库在词汇教学中的应用模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2基于资源库的词汇教学案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3资源库建设与词汇教学策略的整合效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略研究（2）．．．．．．．34
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
理论基础与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2学习资源库建设原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3模式识别技术在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三年级语言文字学习资源库的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1资源库的整体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2资源库的具体构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3资源库的技术实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
词汇教学策略的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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