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三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略研究

目录

三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略研究（1）．．．．．．．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究目标与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、三年级学生语言文字学习特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1三年级学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2三年级学生词汇学习现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3影响三年级学生词汇学习的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、三年级语言文字学习资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1资源库建设的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2资源库内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3资源库资源的类型与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4资源库的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、三年级词汇教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1词汇教学的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2词汇教学的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3基于资源库的词汇教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4词汇教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略的整合应用．27

5.1资源库在词汇教学中的应用模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2基于资源库的词汇教学案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3资源库建设与词汇教学策略的整合效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三年级语言文字学习资源库建设与词汇教学策略研究（2）．．．．．．．34

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

理论基础与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2学习资源库建设原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3模式识别技术在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三年级语言文字学习资源库的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1资源库的整体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2资源库的具体构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3资源库的技术实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

词汇教学策略的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．