2.1.2地球与地球仪（第二课时—地球仪 纬线和纬度 经线和经度）（教学设计）2024-2025学年七年级地理同步教学教学设计+教学设计（湘教版2024）.docx

2.1.2地球与地球仪（第二课时—地球仪纬线和纬度经线和经度）（教学设计）2024-2025学年七年级地理同步教学教学设计+教学设计（湘教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

嗨，同学们！今天我们要一起走进地理的世界，探索我们生活的地球。这节课，我们继续上一节课的内容，主要学习地球仪的使用，特别是纬线和纬度、经线和经度的相关知识。这是我们湘教版2024年七年级地理教材中的“地球与地球仪”章节的第二课时。这些知识对于理解地球的位置和形状非常重要哦！??????我们要把课本上学到的理论知识，结合地球仪这个工具，一起来实践操作，这样学起来会更加生动有趣。让我们一起期待这节课的精彩吧！??????

核心素养目标

学情分析

在进入本节课的学习之前，我们首先要了解我们的学生群体。目前，我们班的学生正处于七年级，这个阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这是学习地理这门学科的宝贵特质。然而，由于地理学科涉及的知识点较为广泛，学生在知识储备上存在一定的差异。

从知识层面来看，大部分学生对地球的基本形态有一定的了解，但对于地球仪的使用以及纬线、经线、纬度和经度的概念理解还不够深入。他们在观察地图时，往往只关注地理位置，而对于地理信息的提取和分析能力还有待提高。

在能力方面，学生的动手操作能力普遍较好，但地理思维能力和空间想象力相对较弱。在分析问题时，他们往往缺乏从多个角度思考问题的能力，这在学习地球仪的使用时尤其明显。

至于学生的素质，他们的学习习惯各有不同。有的学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，而有的学生则可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。在课堂上，我们需要关注这些差异，确保每个学生都能有所收获。

总体来说，学生对地理学科的学习兴趣浓厚，但基础知识和能力有待加强。因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，同时通过实践活动和启发式教学，帮助他们建立正确的地理思维方式和空间想象力。这样的学情分析对于我们设计教学活动和教学方法至关重要。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、白板或电子白板、地球模型

-课程平台：湘教版地理教材配套的电子资源平台

-信息化资源：地理知识相关的教学视频、在线地图工具、地理学习软件

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？你们有没有想过，如何更直观地了解地球的形状和位置？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的壮观和神秘。

接着，我简要介绍地球仪的基本概念和它在地理学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解地球仪的定义，包括其主要组成元素，如球体、经纬线、地图等。

接着，我详细介绍地球仪的组成部分，如赤道、极点、经纬度线等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，我通过实例或案例，如地球的自转和公转，让学生更好地理解地球仪的实际应用或作用。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的地球仪使用案例进行分析，如天气预报、航海导航、地理教学等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球仪在各个领域的应用。

然后，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球仪解决实际问题。

在小组讨论环节，让学生分组讨论地球仪的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论，如“如何改进地球仪的设计”、“地球仪在地理教学中的应用”等。

小组成员内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括地球仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一