Unit 7 What time do you get up ？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit7Whattimedoyougetup？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进Unit7Whattimedoyougetup？这一章节。这个单元可是非常实用哦，它将带领我们探索时间的话题，让我们学会如何用英语询问和描述日常作息时间。我会通过一系列生动有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识。准备好了吗？让我们一起开启这场英语时光之旅吧！????????

二、核心素养目标

1.**语言运用能力**：学会运用英语询问和描述时间，提高日常交流的实际应用能力。

2.**思维品质**：在讨论个人作息习惯时，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.**文化意识**：了解不同文化中关于时间管理的习惯，增强跨文化交际的敏感性。

4.**学习能力**：通过合作学习和探究活动，培养自主学习能力和终身学习的意识。

三、学习者分析

1.**已有知识基础**：五年级的学生在英语学习上已经积累了一定的词汇量和语法基础，对日常对话有一定的理解。他们在前几个单元中学习了基本的时间词汇和表达方式，这为学习本单元提供了基础。

2.**学习兴趣与能力**：这一年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们的语言学习能力较强，能够通过图片、歌曲和游戏等多种形式来吸收新知识。学生在合作学习和小组活动中表现出良好的参与度和团队协作能力。

3.**学习风格**：学生们的学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。在教学过程中，我会尽量采用多种教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以满足不同学生的学习需求。

4.**可能遇到的困难和挑战**：学生对时间的具体表达可能会感到困难，特别是在区分不同时间表达方式时。此外，部分学生可能难以在英语中准确地描述自己的作息时间。针对这些困难，我将通过例句讲解、互动练习和个性化辅导来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生都有湘少版英语五年级上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.**辅助材料**：准备与时间相关的图片、时钟图表、以及展示不同作息时间的视频，以辅助学生理解和记忆。

3.**实验器材**：准备实物时钟或模拟时钟，让学生亲自动手操作，感受时间的变化。

4.**教室布置**：布置教室，设置互动学习区域，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和练习。

五、教学实施过程

1.**课前自主探索**

-教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于时间管理的视频，并要求他们记录下自己一天中不同活动的时间点。设计预习问题，例如：“你每天早上几点起床？晚上几点睡觉？你如何安排你的时间？”

-学生活动：自主阅读视频内容，记录时间点，并思考如何用英语表达自己的作息时间。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解时间表达的相关知识，培养自主学习和独立思考的能力。

2.**课中强化技能**

-教师活动：导入新课，通过讲述一个关于时间管理重要性的小故事，引出主题。讲解知识点，如如何用英语询问和回答时间问题。

-学生活动：听讲并思考，参与角色扮演活动，如模拟询问和回答时间问题的场景。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解时间表达的知识点，通过实践活动掌握实际应用技能。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：布置作业，让学生用英语写一篇关于自己一天作息时间的日记。提供拓展资源，如在线时间管理工具介绍。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行额外学习，并反思自己的时间管理方式。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野，通过反思总结促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生能够准确、流畅地用英语询问和描述时间，以及在实际情境中运用所学知识。通过课前预习、课中活动和课后作业的有机结合，旨在提高学生的语言运用能力和时间管理意识。

六、拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.**《时间的价值》短文**：选取一篇关于时间价值的短文，内容可以包括时间管理的重要性、如何高效利用时间等，让学生在阅读中了解时间的宝贵，并学会合理安排时间。

2.**《英语国家的时间文化》**：介绍不同英语国家的时间观念和习俗，如英国的下午茶时间、美国的商务洽谈时间等，帮助学生了解跨文化交际中的时间敏感性。

3.**《时间管理技巧》**：提供一些简单的时间管理技巧，如番茄工作法、四象限法则等，让学生学会在日常生活中运用这些技巧来提高效率。

二、课后自主学习