Unit 4 My friends Lesson 5 Icebreakers（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级下册.docx

Unit4MyfriendsLesson5Icebreakers（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）英语七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《Unit4MyfriendsLesson5Icebreakers》。这节课，我们不仅仅要学习如何用英语介绍新朋友，更要打破彼此间的隔阂，让我们的友谊在英语的海洋中畅游。我会通过一些互动游戏和小组活动，让你们在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。期待在课堂上看到你们活跃的身影，一起开启友谊的新篇章！??????????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经掌握了基础的英语语法知识和一定的词汇量，对英语日常对话有一定的了解。在之前的课程中，他们学习了如何介绍自己和他人，掌握了基本的问候语和自我介绍的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是在学习与自己生活息息相关的主题时。他们的英语学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，大部分学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在口语表达方面可能存在困难，尤其是在面对新面孔时，他们可能不太敢于开口。此外，一些学生在词汇积累和语法运用上也可能存在不足，这可能会影响他们在实际对话中的表现。此外，由于年龄和经验的原因，学生们在理解抽象概念和复杂句子结构时可能存在一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：冀教版英语七年级下册Unit4Myfriends

-PPT课件：包含课程内容的关键信息、图片和互动环节

-卡片：用于角色扮演活动的小卡片，上面有不同角色的姓名和性格特点

-多媒体设备：投影仪、计算机

-互动游戏材料：如“TrueorFalse”游戏卡、单词拼图

-英语歌曲或音频材料：用于营造轻松氛围，增强口语练习

-纸笔：供学生记录笔记和参与写作练习使用

-网络资源：英语学习网站链接，用于课后扩展学习

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的话题——“Myfriends”。首先，让我们用一首欢快的英语歌曲来活跃一下课堂气氛，歌名叫做“FriendsAreLikeFlowers”，让我们一起唱起来吧！

2.热身活动：

二、新课讲授（用时15分钟）

1.预习复习：

回顾上节课学过的关于介绍朋友的知识，如使用形容词和动词描述朋友的性格特点。

2.词汇讲解：

引入本节课的新词汇，如“hobbies”（爱好）、“favorite”（最喜欢的）等，并举例说明如何使用这些词汇来描述朋友。

3.句型练习：

展示一些例句，如：“Myfriendlikesplayingfootball.”，并引导学生模仿练习，逐步增加句子的难度。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：

将学生分成小组，每个小组扮演一个家庭，其中一个成员是家庭中的孩子，其他成员是孩子的朋友。要求孩子们用英语描述他们的朋友，并介绍他们的爱好。

2.小组讨论：

每组讨论如何用英语描述他们的朋友，可以列出一些形容词和爱好，如“kind”、“outgoing”、“likesreading”等。

3.制作朋友卡片：

让学生制作一张朋友卡片，上面写上朋友的姓名、性格特点和爱好。鼓励学生用多种句型来描述他们的朋友。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论：

将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-你最喜欢的朋友是谁？为什么？

-你如何描述你的朋友？

-你和你的朋友有哪些共同的爱好？

2.举例回答：

-学生A：MybestfriendisAlice.Sheisveryoutgoingandlikesplayingbasketball.

-学生B：IhaveafriendnamedTom.Heisverykindandlikesreadingbooks.

3.小组展示：

每组派代表向全班展示他们的讨论结果，并展示他们制作的朋友卡片。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.课堂总结：

回顾本节课所学内容，强调如何用英语描述朋友以及如何介绍新朋友的重要性。

2.重点难点分析：

本节课的重点是学习如何用英语描述朋友，难点在于如何运用恰当的词汇和句型来介绍新朋友。通过角色扮演和小组讨论，学生们能够更好地理解和掌握这些知识。

3.课后作业：

请同学们回家后，用英语写一篇短文，介绍