2024九年级英语下册 Module 7 English for you and meUnit 2 We all own English教学设计（新版）外研版.docx

2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish教学设计（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish教学设计（新版）外研版

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish》这一课。这节课，我们要用英语来聊聊我们共同拥有的语言——英语！我会带着你们一起走进英语的世界，感受它的魅力，让我们一起在英语的海洋里畅游吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用英语进行交流，增强对英语文化的理解和尊重，提升批判性思维能力，并学会自主学习和合作学习，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触并学习了英语的基础语法、词汇和日常交流用语。他们已经具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的英语对话和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生擅长口语表达，喜欢通过听力和口语练习来提高英语水平；而另一些学生可能更倾向于通过阅读和写作来加深对英语的理解。学生们的学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过合作学习来增强记忆，有的则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《WeallownEnglish》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对英语语法规则的深入理解，尤其是在复杂句型结构上的运用；二是词汇量的扩展，特别是那些与英语文化相关的专业词汇；三是提高跨文化交流的能力，如何在保持自身文化特色的同时，更好地理解和接受英语国家的文化。此外，学生可能还需要克服对英语学习的焦虑情绪，增强自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《2024九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英语国家文化图片、图表以及相关的视频资料，以丰富课堂内容，增强学生的文化理解。

3.教学工具：准备好PPT或白板，用于展示教学重点和难点，以及互动环节。

4.教室布置：安排好分组讨论区域，并准备一些英语单词卡片，以便学生在课堂活动中使用。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——英语！你们知道吗？英语是世界上使用最广泛的语言之一，它不仅是一种沟通工具，更是一种文化的载体。让我们一起走进英语的世界，感受它的魅力吧！（1分钟）

2.创设情境：播放一段关于英语国家文化的视频，让学生直观感受英语在日常生活中的应用。（2分钟）

3.提出问题：你们认为英语在我们生活中扮演着怎样的角色？为什么学习英语对我们来说如此重要？（2分钟）

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的生词，如communication、culture、globalization等，并结合例句让学生理解其用法。（5分钟）

2.语法讲解：讲解英语中的被动语态，通过例句和练习，让学生掌握被动语态的构成和用法。（5分钟）

3.文化知识：介绍英语国家的文化背景，如节日、习俗等，让学生了解英语国家的文化特点。（5分钟）

巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：进行词汇接龙游戏，让学生在游戏中巩固新学的词汇。（5分钟）

2.语法练习：设计一系列语法填空题，让学生运用被动语态进行句子改写。（5分钟）

3.文化知识练习：让学生分组讨论，分享自己了解的英语国家文化，并制作海报展示。（5分钟）

课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。（5分钟）

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。（5分钟）

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，针对本节课的主题进行讨论，如如何更好地学习英语。（5分钟）

2.合作学习：让学生在小组内互相帮助，共同完成一项任务，如制作英语国家文化介绍PPT。（5分钟）

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演英语国家的角色，进行情景对话，提高学生的口语表达能力。（5分钟）

教学总结（5分钟）

1.