生活中如何应用博弈知识.pptxVIP

完全信息静态博弈的现实应用学生工作部马林

完全信息静态博弈在生活中的案例（一）三个火枪手博弈（二）智猪博弈

《方世玉贰》片断

问题：你认为在一个竞争性较强的企业或团体中，究竟是那个位子面临的挑战最大？为什么？

第一种条件：每人一把枪，每把枪里只有一发子弹，命中率都是100％。每个人的目标是尽量使用最少的人活着并且你自己也活着。说开始的时候，你们可以指向你想射击的对象作为射击，也可以选择不开枪。壹贰

第二种条件：随机选择一个火枪手，他要先采取行动，可以随机射击一个对象，也可以选择对天放空枪。将如何选择？射击B射击C对天放空枪

A01C02B03（随机射击B）04如何选择？05（无子弹）06

A01C02B03（对天射击）04如何选择？05如何选择？06无子弹、无威胁07

01A02C03B04（对天射击）05如何选择？06如何选择？07无子弹、无威胁

第三种条件：三个火枪手的命中率不同，A100％，B80％，C40％，三个人同时射击，问三个人会如何选择。

C40％100％100A80％0B

ADBC最危险的是最强者的敌人其次危险的是最强者这两者之外的则相对安全提示

PrisonBreak第三季第3集剧情01MichaelScofield，T-bag，Maphon，Bellick四个人又神奇的进入了墨西哥SONA监狱，T-bag依靠三寸不烂之舌博取了监狱老大的“宠爱”，但是T-bag的得宠也引起了监狱二号人物的反感……02

《Prisonbreak》片断

智猪

博弈

boxedpig

game猪圈里有大小两头猪，笼子很长，一头有一个按钮，另一头是饲料的出口和食槽。按一下按钮，将有相当于10份的猪食进槽，但是按按钮以后跑到食槽所需要付出的“劳动”，加起来要消耗相当于2份的猪食。问题是按钮和食槽分置笼子的两端，按按钮的猪付出劳动跑到食槽的时候，坐享其成的另一头猪早已吃了不少。如果大猪先到，大猪呼啦啦吃到9份，小猪只能吃到1份；如果同时到达，大猪吃到7份，小猪吃到3份；如果小猪先到，小猪可以吃到4份，而大猪吃到6份。0102

通过比较，我们知道“等待”是小猪的优势策略。先把小猪的劣势策略消去。现在来看大猪。由于小猪有“等待”这个优势策略，大猪只剩下了两个选择：等待得到0；按按钮得到4份。所以“等待”就变成了大猪的劣势策略。

大企业小企业01斥巨资搞创新投机取巧搞模仿02费力开拓市场顺势跟进03原创盗版04大股东－花费大量的时间与精力等监督股份公司的管理层。05小股东－搭便车，不去实施监督，却享受大股东的监督带来的利益。06“搭便车”现象

DCBA囚徒困境的现实例子战国时代的六国基础教育与高考制度与饭堂的博弈E哈定公地悲剧

“合纵连横”之中的囚徒困境天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦

走进囚徒困境的基础教育最近10多年来，应试教育的弊端已经为社会公认，目前要求“减负”的不仅是中小学生和学生家长，也是教育专家和教育管理部门，也可以说是全社会的呼声。教育管理部门这几年做了一系列的工作，但收效甚微，并没有从根本上解决问题。12

周济详解应试教育为何愈演愈烈周济：目前应试教育倾向仍未从整体上得到改变，学生课业负担过重的现象未能得到有效扭转。一些制约素质教育推进的体制性障碍尚未消除。一、城乡二元结构。二、望子成龙心切。三、片面用升学率衡量。

基础教育已经走进囚徒困境所有的人都在接受应试教育衡量标准也是依据这种教育素质教育追捧应试教育考试个别人受益减负学校、就业

最大的难点，是找到更科学、合理，保证公平的新“游戏规则”。02理论上，摆脱“增负”的囚徒困境的惟一办法是改变教育的博弈结构，让“全面发展”的学生获得更多的机会。01“全面推进素质教育从整体来说依然步履艰难，任重道远。”04素质教育小学阶段效果比较明显，离高考、中考越近，实施素质教育的环境就越严峻，难度就越大。03

从华工罢餐事件说起2007-07-05南方都市报前日，一位叫“公民证”的网友在一网发帖，称为抵制高肉价，自己将三个月内不吃肉、不买肉，无论在家还是在饭店，并号召市民和网友加入他的行列。希望通过集体不吃猪肉来缓解供求矛盾，同时表达自己对近期猪肉持续涨价的抗议。《深圳网民号召“三月不吃猪肉”》肉价持续上涨，深圳市民希望通过集体不吃肉来缓解供求矛盾并表达抗议。12345

0102邱先生说，虽然他算是个白领，也已经感觉到肉价上涨带来的压力。政府部门的解释是供不应求。“如果很多深圳人不吃猪肉了，猪肉价格自然会下降。”为了用实际行动来降低肉价，同时表示持续涨价的抗议，他决定暂时不吃猪肉了。为什么是三个月？估计三个月后最近养的猪就会长大了