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初中生物教学试卷

第1篇：初中生物试卷分析

初中生物试卷分析

珠田学校20xx一一20xx学年度上学期期中考试

初中生物试卷分析

本次试卷实行百分制，有选择、填空、识图和试验等四

大类型。其中七班级学生主要

学生答存在的问失分在11、12、14、18、22、24、27（约

三特别左右），因而学生一般得分60——80；八班级学生答存在的

问失分在13、14、16、25（第三小）、27（第三小）等（约18

分左右），因而学生一般得分70——90分。

通过学生试卷可以看出我们教学主要存在如下几方面问：（一）

基础学问不坚固，解决问的实力有待提高

虽然，我们一再强调在教学过程中，要转变教学方式，提倡探究

性学习，培育学生分析和解决问的实力，但是，学习生物学的各种

实力都必需依靠于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基

础学问，实力根本就无从谈起。在这次会考中，由于没有理解和驾驭

好生物学基础学问，因而造成了一部分学生在答过程中出现了不少

的失误。

（二）审实力差，提取有效信息实力不强

有部分考生由于在平常的学习过程中不留意学习，因此在考试过

程中表现出审不细致、解不规范，自主学习实力较差，不能依据

目供应的信息分析解决问，对意一知半解就凭阅历或印象答。

如七班级22,由于学生不能对图像所给信息正确反馈，所以回答不

对。

（三）语言不规范，字迹潦草，错别字较多

学生答语言表达不规范、表述混乱，用其他语言代替、词不达

意，生物专用词语书写错误较多。如七班级27文字书写不规范，

卷面不干净、字迹潦草，错别字较多而导致扣分。

（四）不重视试验课教学，学生动手试验的实力差生物学是一

门试验科学，脱离试验教学将使〃生物〃变成〃死物〃。由于平常试验欠

帐较多，导致老师讲试验，学生记试验、读试验、背试验惊奇现象的

产生。如第65.陈林同学利用显微镜视察洋葱叶内表皮细胞，请视

察她的试验过程回答下列问题：（1）切洋葱时，陈林同感到要流泪

缘由是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的气泡中。

生错答为细胞质、细胞核；再如第66题.6个密闭的玻璃罩，编

号甲一一己，每个玻璃罩内的物体如下：甲：有一支燃烧的蜡烛，乙：

有一只小鼠，丙：有一支燃烧的蜡烛和一只小鼠，

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初中生物试卷分析

T：一只燃烧的蜡烛和一盆植物，戊：有一只小鼠和一盆植物，

己:有一盆植物、一只小鼠和一只燃烧的蜡烛。在阳光足够的环境下，

丙中的小鼠先死亡，丙中的蜡烛最先熄灭，此题得分率极低。以

上两题失分的主要缘由就是生物课教缺乏试验的结果。

以后的教努力方向

（一）关注全体生，留意调动生习乐观性

老师要关注全体、敬重每一名生，信任生的实力，对