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同学们，通过对第三单元五篇课文的学习，我们已分享了感人至深的“爱”的盛宴，今天，我们又来到了五彩斑斓的“百花园”。在这次“百花园”之旅中，我们又将采摘到怎样的知识花果呢？;小学六年级语文上册;删去、删改、增加、调换 ;温故知新;①表示不做删改，保存原文。
②表示词语或句子移到指定的位置。
③表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。
④表示向右移两格，另起一段。;下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。
突然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。;下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，
一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨
伞，呆呆地站在那里。
突然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见
她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。;六、用修改符号修改下面一段话。;;丫丫写的这那么日记分为两段，
第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让我想起过去的很多事情……”；
第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感谢之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一段里‘花边饺子里浸满浓浓的母爱’这句话中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深刻啊！” ;;;;自主交流：
作者的梦想是什么？为什么有这个梦想？怎样实现梦想？本诗表现了诗人怎样的思想感情？
;自主表达：
说说自己的梦想，也可以运用本诗的句式进行练习。
;;;我;;;;;;;;开头和结尾;开头;结尾;婴儿时期的我;?一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来。妈妈和幼儿园的老师都说我好动。为此我觉得自己得了儿童多动症，其实我确实挺爱动的。在幼儿园里，我根本不会规规矩矩的坐上三分钟；就算坐在椅子上，也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”多动时，老师误以为我在吃东西，我的脸烧了又烧，简直就像一只掉进油锅里的虾。;爱上了学习;痴迷于阅读;进步了;交了很多朋友;懂事了;学会承担了;自传;
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