家乡特产——海阳所牡蛎商标创意教学设计-七年级上校本综合实践活动设计.docxVIP

家乡特产——海阳所牡蛎商标创意教学设计-七年级上校本综合实践活动设计

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设计思路

本设计以家乡特产——海阳所牡蛎为切入点，结合七年级上册校本综合实践活动，通过商标创意设计，引导学生深入探究家乡文化，提高审美和创意能力。课程设计紧扣课本，贴近实际，旨在培养学生热爱家乡、传承文化的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美感知与创意表达、实践创新与合作能力。学生通过学习家乡特产，增强对家乡文化的认同感，提升艺术素养；通过商标设计，锻炼创意思维和审美判断，培养实践操作技能；在团队合作中，学会沟通与协作，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：了解海阳所牡蛎的背景知识，包括产地、特点、文化意义等，使学生能够深入理解家乡特产的独特性。

-重点二：掌握商标设计的基本原则和步骤，如创意构思、图案设计、色彩搭配等，为学生的实际操作奠定基础。

-重点三：运用所学知识，创作具有创意和美感的牡蛎商标设计，培养学生的审美能力和创新思维。

2.教学难点

-难点一：创意构思的深入挖掘，如何从海阳所牡蛎的特点出发，构思出既有地方特色又具有创新性的商标设计。

-难点二：图案设计的审美性与实用性结合，学生在设计过程中需要平衡图案的美观和商标的识别度。

-难点三：色彩搭配的和谐性，学生需要掌握色彩的基本知识，能够根据设计主题选择合适的色彩方案。

-难点四：团队合作中的沟通与协调，学生在小组合作中可能面临意见不合、分工不均等问题，需要教师引导解决。

教学资源准备

1.教材：分发《家乡特产——海阳所牡蛎》校本教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集海阳所牡蛎的相关图片、历史介绍视频，以及商标设计案例图集。

3.实验器材：准备绘图工具、彩色卡纸、剪刀等，用于商标设计实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的桌面空间，并准备实验操作台，方便学生进行设计创作。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示海阳所牡蛎的图片和视频，引发学生对家乡特产的兴趣。

-提问：“大家知道这是什么吗？它在我们的家乡有什么特别的意义？”

-引导学生思考家乡特产与家乡文化的关系，为后续课程做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：介绍海阳所牡蛎的背景知识，包括产地、特点、历史等。

-举例：展示海阳所牡蛎的生长环境、营养价值、市场地位等。

-重点二：讲解商标设计的基本原则和步骤。

-举例：介绍创意构思、图案设计、色彩搭配等方面的基本概念。

-重点三：分析优秀商标设计案例，引导学生学习借鉴。

-举例：展示几个成功的牡蛎商标设计，分析其设计理念和创新点。

3.实践活动（用时20分钟）

-活动一：分组讨论，每个小组选择一种设计主题，如“海阳牡蛎的美味”、“海阳牡蛎的历史”等。

-学生举例回答：讨论如何将主题与商标设计相结合，提出初步设计想法。

-活动二：学生根据讨论结果，开始进行商标设计。

-学生举例回答：绘制草图，选择图案、色彩，进行初步设计。

-活动三：展示设计成果，进行互评和修改。

-学生举例回答：展示自己的设计，听取他人意见，对设计进行修改和完善。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：创意构思的深度。

-学生举例回答：讨论如何从海阳所牡蛎的特点出发，构思出既有地方特色又具有创新性的商标设计。

-方面二：图案设计的审美性与实用性。

-学生举例回答：分析图案设计是否美观、是否易于识别，是否能够体现牡蛎的特点。

-方面三：色彩搭配的和谐性。

-学生举例回答：讨论色彩的选择是否合理，是否能够吸引消费者眼球，是否与品牌形象相符。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡特产与家乡文化的关系，以及商标设计的基本原则。

-举例：总结学生在实践活动中的优秀设计，鼓励他们继续探索和创新。

-强调本节课的重难点，如创意构思的深度、图案设计的审美性与实用性、色彩搭配的和谐性。

-鼓励学生在日常生活中关注家乡文化，积极参与家乡特产的宣传推广。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够深入了解海阳所牡蛎的产地、特点、历史和文化意义，对家乡特产有了更深刻的认识。

-学生掌握了商标设计的基本原则和步骤，包括创意构思、图案设计、色彩搭配等。

-学生能够运用所学知识，创作出具有创意和美感的牡蛎商标设计。

2.能力提升

-学生在实践活动中的团队合作能力得到提升，学会了沟通与协作。

-学生通过实践活动，锻炼了审美感知和创意表达的能力，提高了艺术素养。

-学生在实验操作过程中，学会了使用绘图工具和材料，提升了实践操作技能。

3.