Unit 3 Learning better Part B Let’s talk Play a guessing game（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit3LearningbetterPartBLet’stalkPlayaguessinggame（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3LearningbetterPartBLet’stalkPlayaguessinggame（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——Unit3LearningbetterPartBLet’stalkPlayaguessinggame。在这个环节，我们会通过玩一个猜谜游戏来学习如何用英语描述和猜测物体。这个游戏不仅好玩，还能锻炼我们的口语表达能力哦！说到这里，你们还记得我们学过的有关描述物体的单词吗？比如颜色、形状、大小等等。那今天，我们就用这些单词来玩个超级有趣的猜谜游戏吧！让我们一起开启这段愉快的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过参与猜谜游戏，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

2.**思维品质**：在猜测过程中，学生需要运用逻辑思维和推理能力，培养批判性思维。

3.**学习能力**：通过游戏化的学习方式，学生能够自主探索学习策略，提高学习兴趣和自主学习能力。

4.**文化意识**：通过描述和猜测不同物体，学生能够了解和体验不同的文化元素，增强跨文化交际意识。

学习者分析

1.**学生已经掌握的相关知识**：在进入本节课之前，学生们已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们能够识别和运用一些基本的描述性词汇，如颜色、形状和大小等。此外，他们对于日常生活中的简单物品的英语表达也有所了解。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和互动学习活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习任务。在学习风格上，他们喜欢通过视觉和听觉的结合来学习，例如通过图片和音频来记忆单词和句子。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：虽然学生对英语学习有一定的兴趣，但在使用英语进行描述和猜测时，他们可能会遇到以下困难：

-**词汇量不足**：学生可能无法用足够的词汇来准确描述物品。

-**语法结构复杂**：在构造句子时，学生可能会混淆简单的语法结构。

-**表达自信不足**：由于担心犯错，学生在表达时可能会显得不够自信。

-**文化差异理解**：在描述某些物品时，学生可能难以理解其中的文化差异。针对这些挑战，教师可以通过提供丰富的教学资源和鼓励性的学习环境来帮助学生克服。

教学资源

-硬件资源：实物教具（如不同颜色、形状的物品），多媒体设备（电脑、投影仪）

-软件资源：英语教学软件，包含相关词汇和句型的电子资料

-课程平台：学校内部网络平台，用于上传学习材料和互动交流

-信息化资源：英语学习网站资源，如在线英语游戏和互动练习

-教学手段：图片卡片，PPT演示文稿，录音设备

教学过程

1.**导入（约5分钟）**：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢猜谜游戏吗？今天我们要来玩一个特别的英语猜谜游戏，看看谁能最快猜出谜底！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的颜色、形状和大小等描述性词汇吗？今天我们就要用这些词汇来玩一个超级有趣的猜谜游戏。

2.**新课呈现（约15分钟）**：

-讲解新知：接下来，我会给大家展示一些图片，每张图片上都有一些物品。我会用英语描述这些物品，然后请大家来猜猜它们是什么。我会用到一些新的句型，比如“Canyouguesswhatitis?”（你能猜出这是什么吗？）和“Ithinkit’sa...”（我想它是……）。

-举例说明：首先，我会给大家展示一张苹果的图片，然后用英语描述：“Thisisanapple.It’sred.It’sround.”（这是一个苹果。它是红色的。它是圆的。）然后我会让学生们尝试用同样的句型来描述其他物品。

-互动探究：现在，让我们来玩一个小组游戏。每个小组都会得到一张图片，小组内成员需要用英语描述图片上的物品，并猜测其他小组的成员猜的是什么。

3.**巩固练习（约20分钟）**：

-学生活动：现在，请同学们拿出自己的练习本，我会给出一些物品的描述，你们需要根据描述来画出这些物品。比如，“It’sbigandyellow.”（它又大又黄。）

-教师指导：在同学们练习的过程中，我