课题申报书：学前儿童科学精神启蒙研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

学前儿童科学精神启蒙研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：学前儿童科学精神启蒙研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着全球科技竞争的加剧和社会对创新型人才需求的提升，科学教育在基础教育体系中的地位日益凸显。学前阶段作为个体认知发展的关键时期，其科学精神启蒙的重要性逐渐受到国内外学者的关注。目前，国内外关于学前儿童科学教育的研究主要集中在教学方法、课程内容以及科学兴趣的激发等方面，但对于科学精神启蒙的系统性、针对性研究相对较少。国内研究多侧重于实践操作和感性认识的培养，而国外研究则更加注重科学思维方法和科学态度的培养。然而，如何将科学精神启蒙有效融入学前儿童的日常教育活动中，促进其科学素养的全面发展，仍是当前研究亟待解决的问题。

2、选题意义

学前儿童科学精神启蒙研究对于提升我国基础教育质量、培养未来创新型人才具有重要意义。首先，科学精神启蒙有助于激发学前儿童的好奇心和探索欲，培养其初步的科学思维和解决问题的能力。其次，通过科学教育，学前儿童可以形成尊重事实、理性思考的科学态度，为其后续的科学学习奠定坚实的基础。最后，科学精神启蒙也是培养儿童创新精神和实践能力的重要途径，有助于提升国家的整体科技创新能力。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为学前儿童科学教育提供理论支持和实践指导，推动科学教育的创新发展；二是通过实证研究，探索适合学前儿童的科学精神启蒙方法和途径，丰富科学教育的内涵和外延；三是促进学前儿童科学素养的全面发展，为其终身学习和可持续发展奠定基础；四是提升社会对学前儿童科学教育的重视程度，推动科学教育的普及和深入。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题旨在通过实证研究，探索学前儿童科学精神启蒙的有效方法和途径，构建科学精神启蒙的教育模式，并验证其在实际教育活动中的可行性和有效性。同时，本课题还将关注学前儿童在科学精神启蒙过程中的认知发展、情感态度变化以及科学素养的提升情况，为科学教育的改革和发展提供有益的参考。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为3-6岁的学前儿童，包括幼儿园小班、中班和大班的幼儿。同时，本课题还将涉及幼儿园教师、家长以及相关的教育管理者，以全面了解学前儿童科学精神启蒙的多元影响因素和支持体系。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是学前儿童科学精神启蒙的内涵和特征研究，明确科学精神启蒙在学前儿童教育中的定位和作用；二是学前儿童科学精神启蒙的现状调查和分析，了解当前学前儿童科学教育的实际情况和存在的问题；三是学前儿童科学精神启蒙的方法和途径研究，探索适合学前儿童的科学精神启蒙方法和策略；四是学前儿童科学精神启蒙的教育模式构建和实践研究，构建科学精神启蒙的教育模式，并通过实证研究验证其可行性和有效性；五是学前儿童在科学精神启蒙过程中的认知发展、情感态度变化以及科学素养提升情况的研究，评估科学精神启蒙的实际效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路主要遵循以下步骤：首先，通过文献综述和实地调查，了解当前学前儿童科学教育的现状和存在的问题；其次，结合学前儿童的认知发展特点和科学教育的目标要求，探索适合学前儿童的科学精神启蒙方法和途径；然后，构建科学精神启蒙的教育模式，并通过实证研究验证其可行性和有效性；最后，对研究结果进行深入分析和总结，提出改进和完善学前儿童科学教育的建议。

2、研究方法

本课题主要采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献和资料，了解国内外学前儿童科学教育的研究进展和趋势；二是问卷调查法，通过设计问卷对幼儿园教师、家长以及学前儿童进行科学精神启蒙现状的调查和分析；三是观察法，通过实地观察学前儿童在科学教育活动中的表现和反应，收集相关数据和信息；四是实验法，构建科学精神启蒙的教育模式，并选择实验组和对照组进行实证研究，验证教育模式的可行性和有效性。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将科学精神启蒙作为学前儿童教育的重要组成部分进行深入研究，填补了当前研究的空白；二是构建了适合学前儿童的科学精神启蒙教育模式，并通过实证研究验证了其可行性和有效性；三是关注了学前儿童在科学精神启蒙过程中的认知发展、情感态度变化以及科学素养提升情况，为科学教育的改革和发展提供了有益的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

本课题的研究基础主要包括相关领域的理论基础和实践经验。在理论基础方面，本课题将借鉴教育学、心理学、认知科学等领域的必威体育精装版研究成果，为科学精神启蒙研究提供理论支持。在实践经验方面，本课题将依托幼儿园等教育机构，开展实地调查和实证研究，为