2024六年级英语上册 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo第4课时教学设计 外研版（三起）.docx

2024六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo第4课时教学设计外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo第4课时教学设计

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module7Unit2的Pandaslovebamboo这一课时。让我们一起探索熊猫的世界，感受英语学习的乐趣吧！??????

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行跨文化交流的意识和能力。

2.提高学生对动物保护的认知，激发关爱自然、保护生态的意识。

3.增强学生的观察力、想象力和创新思维，通过角色扮演等活动提升英语实际运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们对动物有一定的了解，尤其是对中国国宝熊猫有一定的认识。在之前的课程中，他们学习了动物的相关词汇和描述，为今天的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界特别感兴趣。他们在英语学习上表现出较强的求知欲，喜欢通过游戏和活动来学习。学生们的学习风格各异，有的喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。在课堂上，他们需要多样化的教学方式来满足不同学习风格的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解英语句子结构和语法时遇到困难，尤其是在描述动物特征和习性时。此外，对于一些学生来说，用英语进行角色扮演和表达个人观点可能是一个挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供足够的语言支持和实践机会，同时鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-通过情景模拟，让学生在真实语境中练习对话，提高口语表达能力。

-采用小组讨论，让学生分享对熊猫的了解和保护意识，培养合作学习能力。

-设计问题引导，激发学生的思考，促进对动物习性的深入理解。

2.教学手段：

-利用多媒体展示熊猫的生活习性图片和视频，增强直观感受。

-使用互动式教学软件，让学生通过游戏学习相关词汇和语法。

-制作PPT，清晰展示课文内容，辅助学生理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道熊猫是中国的国宝吗？它们为什么这么受欢迎呢？今天我们就来学习一篇关于熊猫的英语课文，一起探索熊猫的世界吧！

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了哪些动物的相关词汇？谁能来回忆一下？（学生回答后，教师总结并引导进入新课）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是Module7Unit2中的Pandaslovebamboo。首先，我会带领大家阅读课文，注意生词和句型结构。

-举例说明：通过展示熊猫吃竹子的图片，让学生直观地理解课文内容。例如，我们可以用“Pandaseatbamboo”来描述熊猫的饮食习惯。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家分组讨论，比如“Whydopandaslovebamboo?”，鼓励学生用英语表达自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们尝试用今天学到的词汇和句型，写一段关于熊猫的短文。可以描述熊猫的生活习性，或者谈谈你对熊猫保护的想法。

-教师指导：在学生写作过程中，我会巡视教室，给予必要的指导和帮助。对于写作有困难的学生，我会提供一些词汇和句型的提示。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组，每组扮演不同的角色，模拟熊猫和竹子的互动场景。例如，一组扮演熊猫，另一组扮演竹子，通过对话展示熊猫吃竹子的情景。

-教师观察并给予评价，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5.角色扮演（约10分钟）

-分配角色：请同学们选择自己喜欢的角色，可以是熊猫、竹子、游客或者其他与熊猫相关的人物。

-演练：每组进行角色扮演，尽量用英语进行对话，其他同学可以担任观众，给予掌声和反馈。

-教师点评：对学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于熊猫的英语知识，大家学得怎么样？有没有什么收获？

-反思：请同学们谈谈自己在学习过程中的感受，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，用英语写一篇关于熊猫的短文，字数不限，可以是描述熊猫的生活，也可以是表达对熊猫保护的看法。

学生学习效果

学生在完成本