5.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

5.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：5.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计，涉及统编版高中语文必修上册中关于工匠精神的相关篇章。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以工匠精神为主题，与学生已掌握的文学知识、审美能力及人生观、价值观等方面紧密相连，有助于学生深化对工匠精神的理解，培养严谨、细致、精益求精的品质。

核心素养目标

培养学生对传统文化的尊重与传承意识，提升学生的审美鉴赏能力和批判性思维能力。通过学习工匠精神，引导学生形成严谨细致、精益求精的学习态度和人生观，增强文化自信，促进个性化表达与创造力发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确工匠精神的内涵及其在现代社会中的价值。

-通过分析课文，理解工匠精神在人物塑造和主题表达中的作用。

-举例：重点分析课文《以工匠精神雕琢时代品质》中，主人公如何通过自己的工匠精神成就事业，以及这种精神如何体现时代品质。

2.教学难点：

-深入理解工匠精神的深层含义，包括其对个人品质、社会风气的影响。

-将工匠精神与学生的实际生活和学习相结合，引导学生形成正确的价值观。

-举例：难点在于如何让学生理解工匠精神不仅仅是一种职业态度，更是一种生活态度和人生哲学，例如，通过讨论学生日常学习中的细节，如作业的完成质量、对待学习的态度等，引导学生认识到工匠精神在日常生活中的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、教材《统编版高中语文必修上册》

-课程平台：学校教学平台、班级学习群

-信息化资源：与工匠精神相关的视频资料、图文资料、网络文章

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《以工匠精神雕琢时代品质》这篇文章。在我们日常生活中，经常会听到“工匠精神”这个词，那么，工匠精神究竟是什么呢？它对我们的人生又有什么样的意义呢？下面，让我们一起走进今天的课堂，探寻这个问题的答案。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，思考文章的主旨大意。

（学生）我读完了课文，文章主要讲述了工匠精神的重要性，以及如何培养和践行工匠精神。

（教师）很好，大家能够初步把握文章的主旨。接下来，我们一起来分析文章的层次结构，明确全文的侧重点。

三、分析文章结构，明确侧重点

（教师）文章分为三个部分，第一部分介绍了工匠精神的内涵，第二部分讲述了工匠精神在现代社会中的价值，第三部分则提出了如何培养和践行工匠精神。

1.工匠精神的内涵

（教师）请同学们阅读第一部分，找出作者对工匠精神的定义，以及作者列举的具体事例。

（学生）工匠精神是一种精益求精、追求卓越的品质，作者通过列举古代工匠的故事和现代工匠的事例，阐述了工匠精神的内涵。

（教师）很好，大家能够准确地概括工匠精神的内涵。下面，我们来分析作者列举的事例，理解工匠精神在实践中的体现。

2.工匠精神在现代社会中的价值

（教师）阅读第二部分，思考工匠精神在现代社会中的价值体现在哪些方面。

（学生）工匠精神在现代社会中的价值体现在提高产品质量、促进经济发展、培养人才等方面。

（教师）正确，工匠精神在现代社会中具有非常重要的价值。下面，我们结合具体事例，进一步分析工匠精神的价值。

3.如何培养和践行工匠精神

（教师）阅读第三部分，找出作者提出的培养和践行工匠精神的方法。

（学生）作者提出了几个方法，包括加强职业教育、提高社会地位、树立榜样等。

（教师）很好，大家能够准确地总结出作者提出的培养和践行工匠精神的方法。下面，我们一起来探讨这些方法的具体实施。

四、探究课文主旨，深化理解

（教师）通过前面的分析，我们已经对文章的主旨有了初步的认识。那么，文章究竟想要告诉我们什么呢？请同学们结合文章的内容，谈谈自己的看法。

（学生）文章想要告诉我们，工匠精神是一种宝贵的品质，我们应该珍惜和传承这种精神，将其融入到我们的学习和生活中。

（教师）很好，大家能够深刻理解文章的主旨。下面，我们将结合实际，探讨如何在日常生活中践行工匠精神。

五、结合实际，探讨践行工匠精神的方法

（教师）同学们，工匠精神不仅仅是一种职业态度，更是一种生活态度和人生哲学。那么，我们如何在日常生活中践行工匠精神呢？

1.严谨细致的学习态度

（教师）请同学们谈谈自己在学习过程中，如何体现严谨细致的学习态度。

（学生）我会在做作业时认真检查，遇到问题会主动查找资料，确保完成的质量。

（教师）很好，大家能够认识到严谨细致在学习