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《7,6加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《7,6加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

教学内容

《7,6加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）主要内容包括：加法运算的基本概念，通过具体情境引入加法符号，学习7加几的加法运算，掌握进位加法的初步方法，以及加法在生活中的应用。

核心素养目标

1.发展数感：通过操作活动，感知数的顺序和数量关系，初步建立数感。

2.培养符号意识：认识加法符号，理解其表示的意义，培养符号意识。

3.增强应用意识：在解决实际问题的过程中，学会运用加法解决问题，增强应用意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握7加几的加法运算，理解进位的概念。

难点：理解进位加法的计算规则，以及在实际情境中正确应用。

解决办法：

1.重点：通过直观教具（如计数器、小棒等）展示7加几的过程，让学生动手操作，感受加法运算的规律。

2.难点：设计进位加法的练习题，逐步引导学生从个位数加法过渡到进位加法，通过逐步分解的方式帮助学生理解进位规则。

突破策略：

-利用游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习进位加法。

-通过小组合作学习，让学生在交流讨论中共同解决问题，提高解题能力。

-结合生活情境，让学生在实际操作中体会进位加法的应用，加深对知识点的理解。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用实物和教具（如计数器、小棒）展示加法过程，帮助学生直观理解。

2.通过游戏活动（如“小动物加法赛跑”），让学生在游戏中练习加法，提高学习兴趣。

3.设计小组合作任务，让学生在合作中探索加法规律，培养合作能力和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示动画演示加法运算，帮助学生理解抽象的加法概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对7,6加几的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中的加法实例，如购物找零、分蛋糕等，让学生初步感受加法的重要性。

简短介绍加法的基本概念，即两个数相加得到另一个数的运算，为接下来的学习打下基础。

2.7,6加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解7加几的加法运算，掌握进位的概念。

过程：

讲解7加几的加法运算，展示7个物体加上几个物体，总共是多少。

使用计数器或小棒，直观展示加法过程，让学生理解加法的含义。

3.7,6加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解7加几的加法运算。

过程：

选择几个简单的7加几的案例，如7+2、7+4等，让学生进行实际操作。

引导学生观察和比较，发现加法运算的规律，如个位数相加可能产生进位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论一个7加几的问题，如7+6，并尝试找出答案。

每组学生轮流表达自己的思路，其他成员补充或提出疑问。

每组选出一名代表，向全班展示解题过程和答案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对7,6加几的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示解题过程，包括步骤、思路和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的解题方法。

教师总结各组的亮点和不足，强调正确处理进位的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调7,6加几的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的7加几的加法运算，包括基本概念、操作步骤和进位处理。

强调加法在日常生活和数学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中应用加法。

布置课后作业：让学生完成一些7加几的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-加法故事书：通过儿童故事书的形式，介绍加法的基本概念和运算，如《小熊的糖果店》等，帮助学生通过故事理解加法的意义。

-加法卡片游戏：制作或购买加法卡片，让学生在游戏中练习加法，如“记忆加法”游戏，提高学生的反应速度和加法运算能力。

-加法动画教学视频：利用动画形式，制作一系列加法教学视频，通过生动的角色和情节，帮助学生理解和记忆加法规则。

-加法应用题集：收集或编写一些与生活相关的加法应用题，如家庭购物、时间计算等，让学生在实际情境中应用加法知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的加法实例，如购物、烹饪、运动等，通过实际观察和记录，加深对加法概念的理解。

-组织家庭作业分享会，让学生在家长面前展示