部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷附答案.docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.爷爷生病卧床不起，我应该（?）。

A.做作业没空管爷爷

B.陪爷爷，和他说些开心的事儿

C.躲进书房，装作没看见

2.父母不在家时你不可以（??）。

A.扫地

B.择菜

C.叠衣服

D.触碰电源

3.关于班规的不正确说法是（??）。

A.班规制定以后就必须固定下来，不得改变

B.我们班的班规是老师带领大家起讨论制定的

C.根据班级的实际情况可以修改班规

D.大家应该严格执行班规

4.下列行为中哪项是正当的班级竞争方式（??）。

A.为了班级的荣誉，班级竞赛的作品可以让家长完成

B.运动会上，看到其他班运动员跌倒，我们可以起哄叫好

C.比赛前，全体同学积极准备，共同努力

D.卫生评比中，一定要给其他班多扣分

5.你怎样正确看待其他班级？（??）

A.别的班没有我们班优秀

B.别的班只有优点，没有缺点

C.每个班都有自己的优点和不足

6.周末，爸爸胃病犯了，妈妈在出差，小林应该怎么做?（??）

A.小林决定不出门玩了，在家陪爸爸

B.小林去隔壁同学家玩游戏

C.小林想：我还小，不会照顾爸爸

二.填空题(共6题，共26分)

1.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有（???）的精神，坚持（???）。

2.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（???）、安全地（???）和（???）。

3.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和（???）。

4.家务活有许多，（?????）、（?????）、洗衣叠被、买日用品……

5.家人之间的相互陪伴，相互（???），相互（???），都是家庭成员对家庭的贡献。

6.有了为家庭（?????）的精神，我们就会处处为（?????）着想，主动做（?????）的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们的课堂学习有序又活跃。?（??）

2.想成为一个负责任的人，先要做好每一件小事。（??）

3.班规制订了，就不能修改，否则影响班规的效力。??（??）

4.班规就是一个摆设，可有可无。（??）

5.大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。（??）

6.卫生评比时，一班的卫生检查员偷偷地把自己班级的纸屑扔到别的班级处。??（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.我会连。

早睡早起准时到??对待公物如珍宝

自主学习会合作??室内室外不追跑

教师卫生勤打扫??诚实守信要记牢

排队集合快静齐??专心听讲爱思考

用餐文明不挑食??进出校门有礼貌

五.填表题(共1题，共10分)

1.把对爸爸或妈妈的工作了解的情况，填入下表：

六.简答题(共5题，共29分)

1.说一说我们该如何看待班级之间的合作与竞争。

2.给自己班设计一个班徽，并归纳出设计班徽的步骤。

3.如何正确对待班级间的竞争？

4.把自己构思好的班徽展示在这里。

5.在校园生活中，你会为他班喝彩吗？为什么？

七.辨析题(共1题，共6分)

1.大人们不让我们做家务活，怎么办？

八.材料题(共1题，共6分)

1.根据情境1和情境2，回答问题。

（1）情境1表现了家庭中谁对谁的爱？情境2表现了家庭中谁对谁的爱？

（2）在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。你在家庭中尽到的责任有哪些？（至少写出三个方面）

九.综合题(共2题，共14分)

1.下面是王小明同学的采访记录，请根据采访纪录进行整理，将答题卡上正确的选项划“√”。

2.为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体现班级的奋斗目标）并配上解说词。

参考答案

一.选择题

1.B

2.D

3.A

4.C

5.C

6.A

二.填空题

1.负责任；负责到底

2.愉快；学习；活动

3.方法

4.买菜做饭；擦桌洗碗

5.关心；支持

6.负责；家庭；力所能及

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如图：

五.填表题

1.如图：

六.简答题

1.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

2.班徽：；设计步骤：第一步，主题，你们班有什么特点(现在)，或者希望班里有什么特点(将来)。第二步，转换成图形。第三步，构造，也就是把图形组合起来。最后，给班徽取个名字(这一步可以省略)。设计越有创意越好。

3.①班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争必须使用正当方式。

4.班徽里要能体现班级的团结积极向上的的精神力量；班徽里要展现出我们班的特色和奋斗目标等等。

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