部编版道德与法治四年级上册期中测试卷精品（名师推荐）.docxVIP

部编版道德与法治四年级上册期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.（??）的孩子能为父母分忧解愁。

A.淘气

B.叛逆

C.懂事

D.任性

2.下列属于关爱集体表现的是（??）。

①自觉维护集体的荣誉感和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量

④提倡从个人利益出发

A.①②③???B.①③④???C.①②③④???D.①②④

3.下列几种做法，你认为正确的有（??）。

①妈妈，我自己洗校服吧??

②爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了

③妈妈，帮我叠被子吧，我急着要去上学??

④爸爸，我去照顾奶奶吧

A.①②③④???B.①④???C.①②③???D.①②

4.班上来了新同学，我们应该（??）。

A.不理不睬

B.主动与他打招呼，与他玩

C.与好朋友一起评头论足

5.你认为学校是（??）。

A.浪费爸爸妈妈血汗钱的地方

B.这里可以让我们尽情的玩耍

C.看谁吃的好穿得好

D.在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展

6.每个班都有自己的优点，不属于班级优点的是（??）。

A.人人有自己的岗位和职责。

B.班干部岗位固定，不轮换。

C.班级学习氛围好。

二.填空题(共6题，共24分)

1.我们班的优点有（???）、（???）等。

2.班级之间的竞争，如果使用不正当的方式获胜，那是（???）。

3.有了为家庭（?????）的精神。我们就会处处（?????），（?????）做力所能及的事情。

4.家务活有很多（???）、（???）等家务活。

5.我们在一起学习已经（?????）年多了，现在我们都是（?????）年级的小学生了，我们是一个团结、友爱的班集体。

6.要为父母（???）解愁，就从学做一个（???）的孩子开始。

三.判断题(共6题，共12分)

1.班级之间应该团结合作，共同促进学校的发展。?（??）

2.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，所以我们也就不做了。（??）

3.做家务太辛苦了，偶尔做一做还行，每天都做家务很难做到。??（??）

4.小明认为在班级生活中对自己有约束的班规可以不遵守。（??）

5.我们应该多为父母着想，让父母少为我们操心。（??）

6.我们是学生，现在主要任务是学习，做家务耽误时间，影响学习，所以小学生不要做家务才好。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.我会连。

早睡早起准时到??对待公物如珍宝

自主学习会合作??室内室外不追跑

教师卫生勤打扫??诚实守信要记牢

排队集合快静齐??专心听讲爱思考

用餐文明不挑食??进出校门有礼貌

五.填表题(共1题，共10分)

1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题，共33分)

1.如何正确对待班级间的竞争？

2.要是不想跑，就找个理由，请个假。这种说法对吗？为什么？

3.每个班级都有自己的班规，你认为班规有什么作用呢？

4.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？

5.你怎样为他们班喝彩？

七.辨析题(共1题，共6分)

1.在学校运动会的拔河比赛中，四年级二班没有上场的同学故意在后面拉绳子，最后以微弱优势取得了冠军。你对这件事有什么看法？

八.材料题(共1题，共3分)

1.2020年初，新冠病毒侵袭下，全国中小学生长时间的居家生活，学校教学从面对面转到网络教学，许多同学因此频繁接触电子产品，对电子游戏、刷视频等欲罢不能，不但影响学习，还与父母产生许多矛盾。五（1）班在班主任李老师倡导下，通过网络，分组展开讨论，内容是：居家期间，远离手机，可以选择哪些有益的课余生活。请你认真思考，给五（1）班同学支招。（请给出不少于两项建议，要求要有理有据）

九.综合题(共2题，共11分)

1.你是怎样看待班级之间的合作和竞争的，如果在竞争时使用不正当的方式获胜，可能导致什么样的不良后果呢？

2.为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体现班级的奋斗目标）并配上解说词。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.B

5.D

6.B

二.填空题

1.团结；友爱?

2.不光彩

3.负责；为家庭着想；主动

4.买菜做饭；擦桌洗碗?

5.四；四

6.分忧；懂事

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如图：

五.填表题

1.如图：

六.简答题

1.①班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争必须使用正当方式。

2.说法错误，不重承诺，不守信用的行为。对活动的目标有着严