湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树长青教学设计 新人教版.docxVIP

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树长青教学设计新人教版

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教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进道德与法治的第二单元，探索友谊的天空。我们今天要学习的章节是“交友的智慧”，具体是第一框“让友谊之树长青”。这里面的内容啊，其实跟你们在现实生活中交友的经历是息息相关的。比如，怎样去建立友谊，如何维护友谊，以及当友谊遇到困难时，我们应该怎么做。这些内容都是我们课本上的重要知识点，希望大家能够通过这节课，更好地理解友谊的真谛。让我们一起在友谊的天空下，用智慧去浇灌友谊之树，让它茁壮成长吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1.道德修养，引导学生学会尊重他人，理解友谊的平等与互惠；2.法治意识，让学生认识到法律在维护友谊中的重要作用，培养遵守法律法规的自觉性；3.社会责任感，使学生明白在友谊中承担责任的重要性，以及如何在社会生活中实践这一价值观。通过学习，学生将能够形成正确的交友观念，提高人际交往能力，为构建和谐人际关系奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的本质与特征：理解友谊的平等性、互惠性和选择性。

2.维护友谊的方法：掌握建立和保持友谊的技巧。

难点：

1.如何在现实生活中正确处理友谊中的冲突。

2.如何在多元价值观中坚守友谊的纯洁性。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解友谊的本质，增强对友谊特征的认识。

2.结合实际生活，引导学生探讨冲突解决策略，如有效沟通、宽容与理解等。

3.组织讨论和辩论，让学生在多元价值观的碰撞中，学会甄别和坚守友谊的纯洁性。通过小组合作和反思，提高学生解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过系统讲解友谊的基本概念和原则，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕友谊中的具体问题进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生模拟不同场景，体验友谊中的冲突与解决，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示友谊的经典故事和名言，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.情景模拟：通过视频或图片展示友谊场景，让学生直观感受友谊的力量。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的短片，让学生分享看完后的感受。

2.提出问题：短片中的哪些行为体现了友谊的特质？友谊在我们生活中有什么意义？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题“让友谊之树长青”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解友谊的本质：平等、互惠、选择性，结合课本内容，举例说明。

2.讲解维护友谊的方法：尊重、信任、宽容、理解，引导学生思考如何在生活中实践。

3.分析友谊中的冲突：讲解冲突的起因、表现和解决方法，强调沟通的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论友谊中的实际问题，如如何处理与朋友的误会、如何面对朋友的背叛等。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.实践练习：让学生结合自身经历，思考如何在自己的生活中实践友谊的维护。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如何理解友谊的平等性？

2.提问：在友谊中，我们应该如何尊重对方？

3.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟友谊中的冲突与解决，体验友谊的维护过程。

2.教师点评：引导学生总结角色扮演中的经验教训，强调友谊的珍贵。

3.学生分享感受，教师总结本节课的重点内容。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.话题讨论：友谊与法律的关系，如何用法律维护友谊？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事或感悟。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，突出问题导向，注重学生主体地位，充分体现核心素养要求。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，提高学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊的经典名言：收集一些关于友谊的经典名言，如“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，在你遇到挫折的时候给你鼓励。”（鲁迅）等，用于课堂上的互动环节，激发学生对友谊的深入思考。

-友谊的历史故事：介绍一些历史上著名的友谊故事，如伯牙子期、刘备关羽张飞桃园结义等，通过故事让学生理解友谊的深刻内涵。

-友谊的心理研究：