一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第6课《装扮我的小天地》教学实录 教科版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课《装扮我的小天地》教学实录教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一年级道德与法治下册第二单元“我的手儿巧”旨在培养孩子们的生活自理能力。第6课《装扮我的小天地》通过让学生参与家庭环境布置，提升他们的审美和动手能力，同时增强家庭责任感。教学内容紧密联系生活实际，符合学生认知特点。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生生活自理、审美创造和家庭责任感的核心素养。通过实践操作，学生能够学会合理规划生活空间，提升审美情趣，同时增强对家庭环境的关爱和维护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点一：设计规划**。引导学生理解空间规划的重要性，学习如何根据房间功能和居住需求设计合理的空间布局，例如如何将一个房间划分为休息区、学习区等。

-**重点二：材料选择与搭配**。让学生掌握如何选择适合的装饰材料和色彩搭配，以提高室内空间的视觉效果和使用舒适性，例如选择耐用的家具和易于清洁的材料。

2.教学难点：

-**难点一：审美观培养**。帮助学生建立正确的审美观，学会欣赏不同的装饰风格和色彩搭配，这在一定程度上涉及学生个体差异，需要教师引导和启发。

-**难点二：实际操作技能**。学生需要将设计方案转化为实际操作，这包括测量、裁剪、粘贴等基本技能，对于一年级学生来说，这些操作可能较为复杂，需要教师详细演示和耐心指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、手工工具（剪刀、胶水、彩色纸张、布料等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：室内设计图片库、视频教程

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组精心挑选的室内设计图片，引导学生观察并讨论图片中的房间布局和装饰风格。

-提出问题：“如果这是你的房间，你会如何布置？你认为怎样的布置会让房间更温馨、更有个性？”

-引导学生思考个人喜好和房间布置之间的关系，激发学生对课程内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍空间规划的基本原则，如功能分区、色彩搭配等。

-通过实例分析，讲解如何根据房间功能进行合理布局，例如如何将卧室划分为睡眠区和休闲区。

-介绍不同装饰材料的特性和适用场景，如布艺、木质家具等。

-展示色彩搭配的技巧，让学生了解如何通过颜色调节室内氛围。

3.工具与材料认识（5分钟）

-教师展示常用的手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩色纸张等。

-引导学生了解每种工具和材料的使用方法，并示范如何安全使用。

4.小组合作设计（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个房间进行设计。

-教师提供设计指南，包括空间规划、材料选择、色彩搭配等。

-学生在小组内讨论并绘制设计草图。

5.工作坊实践（15分钟）

-学生根据设计草图，在教师指导下动手制作装饰品或小型家具。

-教师巡回指导，确保学生操作安全，并解答学生疑问。

6.展示与评价（5分钟）

-各小组展示自己的设计作品，其他小组和教师进行评价。

-评价内容包括创意、实用性、美观度等。

7.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“你从今天的学习中得到了什么？你认为在布置房间时最重要的是什么？”

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调空间规划和色彩搭配的重要性。

8.课后作业（3分钟）

-教师布置作业：设计一个自己房间的装饰方案，并说明理由。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

备注：整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过实际操作和讨论，提高学生的审美能力和生活自理能力。

六、知识点梳理

1.空间规划原则

-功能分区：根据房间用途划分不同的功能区域。

-流线设计：合理安排家具和装饰品，确保房间内部动线流畅。

-舒适度：考虑人体工程学，确保房间布局符合人体舒适需求。

2.装饰材料选择

-家具：选择耐用、易于清洁的材料，如木质、金属、布艺等。

-地面：考虑耐磨、防滑、易于清洁的特性，如瓷砖、木地板等。

-墙面：选择环保、易于施工的材料，如乳胶漆、壁纸等。

3.色彩搭配技巧

-色彩心理学：了解不同颜色对人的心理影响，如温暖色系营造温馨氛围，冷色系营造宁静氛围。

-色彩搭配原则：对比色、互补色、相似色等搭配方式。

-色彩比例：合理分配房间中不同颜色的比例，避免过于单调或杂乱。

4.室内照明设计

-照明类型：了解不同照明类型的特点，如自然光、人工照明等。

-照明布局：合理布置灯具，确保房间内光线充足且分布均匀。

-照明效果：通过调整灯具高度、角度等，营造不同的照明效果。

5.室内绿化与装