第二单元 主题活动三《世界那么大，我想去看看》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第二单元主题活动三《世界那么大，我想去看看》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为六年级下册综合实践活动内蒙古版第二单元主题活动三《世界那么大，我想去看看》。内容包括：1.了解世界各地的风土人情；2.探索世界各地的自然景观；3.认识世界各地的历史文化遗产；4.比较不同地区的经济发展状况。通过学习，培养学生对世界的认知，拓宽视野，激发学生对世界的好奇心和探索欲。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承：通过学习世界各地文化，增强学生对不同文化的尊重和理解；2.思维品质：通过分析比较，培养学生的批判性思维和问题解决能力；3.自主学习能力：引导学生主动探索世界，提升自主学习能力；4.全球意识：培养学生对全球问题的关注和参与意识，形成开放包容的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：世界各地文化差异的识别与理解。例如，通过比较不同国家的节日习俗，引导学生识别并理解文化差异。

-重点二：自然景观和文化遗产的认识。例如，通过展示不同地区的代表性景观和文化遗产图片，帮助学生建立直观的认识。

-重点三：经济发展状况的比较。例如，通过分析不同国家或地区的经济数据，让学生了解经济发展水平的差异。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：文化理解的深度。例如，学生在面对复杂的文化现象时，难以深入理解其背后的历史、社会和人文因素。

-难点二：跨文化沟通的能力。例如，学生在面对不同文化背景的人时，可能缺乏有效的沟通策略。

-难点三：全球问题的认识。例如，学生对全球性问题的理解可能停留在表面，难以形成深刻的认识和应对策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《世界那么大，我想去看看》。

2.辅助材料：准备世界各地文化、自然景观、文化遗产的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置世界地图和各国文化展示墙，营造探索世界的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《世界那么大，我想去看看》的PPT和视频资料，要求学生了解世界各地的基本概况。

设计预习问题：如“你了解哪些国家的节日习俗？为什么这些习俗在世界各地不同？”引导学生思考文化差异。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解世界各地的基本信息。

思考预习问题：学生思考并记录自己对文化差异的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图，引导学生思考世界的多样性。

讲解知识点：讲解世界各地的自然景观、文化遗产等知识点。

组织课堂活动：分组讨论不同地区的特色文化，进行角色扮演。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验文化差异。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解重点知识点，如不同地区的经济发展状况。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验不同文化。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于自己感兴趣的国家或地区的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据兴趣选择国家，完成写作任务。

拓展学习：利用推荐资源，深入研究感兴趣的国家或地区。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价，促进自我提升。

知识点梳理

1.世界地理概况

-地球的基本构成：地球的形状、大小、板块构造等。

-地球的气候系统：气候类型、气候分布、气候对人类活动的影响。

-地球的生物多样性：生物种类的分布、生态系统类型、生物多样性保护。

2.世界主要国家和地区

-世界主要国家：按洲际划分，介绍各大洲的主要国家及其特点。

-世界主要城市：介绍世界著名城市的位置、历史、文化、经济等方面。

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