青岛版四年级上册科学实验报告.docVIP

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四年级科学上册实验报告演示实验4个分组实验9个

实验1:食物营养成分的检验实验类型：分组实验

实验材料:碘酒、馒头（面粉）、滴管、酒精灯、白纸、碟子、花生、瘦肉等。

实验步骤：1、把少量馒头放在碟子上，用滴管向米饭上滴2——3滴碘酒，观察现象。

2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。

3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯上灼烧，闻一闻有什么气味？

实验现象：1、加入碘酒后，馒头变成蓝黑色。说明面粉中含有淀粉。

2、白纸上会留下油迹，说明花生中含有脂肪

3、闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。

实验结论：维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、维生素、纤维素、矿物质和水。

实验2：物体的溶解实验类型：分组实验

实验材料：两个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾。

烧杯（根据材料种类准备）、玻璃棒、小苏打、洗衣粉、食用油、沙子、木屑等。

实验步骤：实验一：1、先在两个烧杯中倒入约三分之二的清水。

2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾，分别放入两个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。

搅拌后，静置一会儿，再观察现象。

实验二：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。

2、用药匙取适量的小苏打、、食用油、沙子，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。

搅拌后，静置一会儿，再观察溶解的情况。

实验现象：实验一：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了。

实验二：小苏打、能在水中溶解，食用油、沙子不能在水中溶解。

实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极细小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解；有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。

实验3：物体溶解的快慢与哪些因素有关实验类型：分组实验

实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水

实验步骤：实验一：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。

2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。

3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。

实验二：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水和热水。

2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察现象。

实验三：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。

2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。

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实验现象：实验一：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。

实验二：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。

实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。

实验结论：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。

实验4

探究净化水的方法实验类型：分组实验

实验材料

烧杯、玻璃棒、镊子、明矾、浑浊水、滤纸、纱布、放大镜、水槽等

实验方案

实验一：1、在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。

2、用镊子将浮在水面的杂质取出。

3、用药匙取适量明矾放入其中一个烧杯中，用玻璃棒同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置。

4、观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。

实验二：1、把过滤网放在一个烧杯上，将混浊水倒入烧杯中，观察现象。

2、把纱布多叠几层放在烧杯上，把过滤过的水倒入烧杯中，观察现象。

实验现象

实验一：两杯水中都有沉淀现象，但加入明矾的水中的杂质沉淀的快，水清。

实验二：过滤后，滤网上有比较大的杂质，如：砂子、碎沫等，纱布上有比较细小的杂质。

实验结论

除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的