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以生为本：高中英语差异教学的实践与探索.docx

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    以生为本：高中英语差异教学的实践与探索

    一、引言

    1.1研究背景

    随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其在高中教育中的地位愈发凸显。高中英语教学承担着培养学生英语综合运用能力、跨文化交际意识和思维品质的重任，对学生的未来发展具有深远影响。然而，当前高中英语教学面临着诸多挑战，其中学生个体差异的问题尤为突出。

    在高中英语课堂中，学生在学习基础、学习能力、学习风格、兴趣爱好以及学习动机等方面存在显著差异。这些差异导致学生在英语学习过程中表现出不同的学习进度和学习效果。例如，有的学生在初中阶段就打下了坚实的英语基础，具备较强的听说读写能力，能够快速掌握新知识，积极参与课堂互动；而有的

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