概念隐喻理论融入高中英语阅读教学的实证探索.docxVIP

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2025-04-24 发布于上海
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概念隐喻理论融入高中英语阅读教学的实证探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化不断深入的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学的目标是培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力是其中的核心组成部分，它不仅是学生获取语言知识、扩充词汇量、提升语言表达能力的重要途径，更是锻炼学生思维能力、文化意识和学习策略的有效手段。

通过广泛阅读英语材料，学生能够接触到丰富多样的词汇、语法结构和表达方式，从而加深对英语语言规则的理解和运用，提升语言技能。在阅