三年级体育上册 游戏中奔跑的动作方法和要领教学设计.docxVIP

三年级体育上册游戏中奔跑的动作方法和要领教学设计

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“游戏中奔跑的动作方法和要领”。想象一下，你们是不是已经迫不及待地想要在操场上自由奔跑了呢？???♂????♀?

首先，我会带着你们回顾一下课本中关于奔跑的基础知识，然后，我会用一些有趣的游戏来帮助你们掌握正确的奔跑姿势和技巧。比如，我们可以玩“接力赛跑”，在游戏中学习如何保持平衡、如何正确摆动双臂，以及如何用脚尖着地来提高速度。

同学们，准备好了吗？让我们一起在游戏中奔跑吧！?????♂????♀?

核心素养目标

1.运动能力：掌握奔跑的基本技巧，提高身体协调性和运动技能。

2.健康行为：形成正确的运动习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.体育精神：在游戏中体验团队合作，培养坚韧不拔的意志品质和公平竞争的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们对奔跑有一定的认识，能够说出奔跑的基本动作，如摆臂、迈步等。

-部分学生可能已经尝试过简单的接力赛跑等游戏，对游戏中的奔跑动作有所体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对体育活动充满兴趣，尤其是游戏化的教学形式，能够激发他们的参与热情。

-学生们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。

-学习风格方面，学生们既有独立思考、自主学习的能力，也有团队合作、互相帮助的意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能因为身体素质、协调性等方面存在差异，在掌握奔跑技巧时遇到困难。

-在游戏中，学生们可能会遇到竞争压力，导致紧张、焦虑等情绪。

-对于一些动作要领，如摆臂的幅度、脚步的落点等，学生可能难以准确把握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级体育上册》教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与奔跑动作相关的图片、图表，以及展示正确奔跑姿势的视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备接力棒、秒表等，用于实践操作和计时，让学生体验游戏中的奔跑。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中练习和交流奔跑技巧；在教室的一角设置实验操作台，方便进行动作示范和练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢在操场上奔跑吗？今天，我们要一起来学习如何在游戏中跑得更快、更稳。你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的跑步姿势吗？谁能上来给大家展示一下正确的跑步动作？

-提问：大家觉得什么样的跑步姿势可以让我们的速度更快呢？

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：现在，我来给大家详细讲解奔跑的动作方法和要领。首先，我们要保持身体放松，脚掌落地要轻盈。

-举例说明：比如，我们可以像兔子一样跳跃着跑，这样可以在起跑时更快地加速。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下如何结合我们刚才学到的知识，让我们的奔跑更加高效。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：每个小组选一位代表，尝试根据讨论的结果展示奔跑动作，其他小组成员观察并提出改进意见。

-教师指导：我在操场上巡视，观察每位学生的奔跑动作，给予个别指导，纠正不正确的姿势。

4.游戏环节（约20分钟）

-游戏一：“障碍接力跑”：每个小组设置一个障碍赛道，要求队员依次通过障碍物，然后迅速将接力棒传给下一位队员。

-游戏二：“计时冲刺”：所有学生分为两队，进行100米计时冲刺，看哪队跑得更快。

-游戏三：“方向接力”：在操场上设置方向指示，学生需要按照指示的方向奔跑，增加游戏的趣味性和难度。

5.教学反馈（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了奔跑的动作方法和要领，大家做得怎么样？有没有什么收获？

-学生反馈：请学生们分享自己的感受，以及在游戏中的表现和体会。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：自由练习奔跑，尝试运用今天学到的技巧，同时注意安全。

-教师指导：巡回指导，确保学生在练习过程中保持正确的姿势，避免受伤。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾今天的学习内容：我们学习了奔跑的动作方法和要领，了解了如何通过游戏提高奔跑技能。

-布置作业：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起练习跑步，并尝试改进自己的奔跑姿势。

8.课后反思（教师自评）

-教学效果评估：通过观察学生的参与度和练习效果，评估本节课的教学效果。

-改进措施：根据学生的反馈和教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-奔跑技巧的历史与发展：介绍不同历史时期奔跑技巧的演变，如古代的短跑、现代的接力赛等。

-奔跑相关的体育赛