2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第三单元 绿色小卫士《10 清新空气是个宝》说课稿（二篇） .docx

《清新空气是个宝》说课稿(一)

尊敬的各位评委、老师们：

大家好!今天，我说课的内容是统编版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》中的第10课《清新空气是个宝》。下面，我将从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

(一)教材地位和作用

《清新空气是个宝》这一课是统编版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》的重要组成部分。本单元旨在培养学生的环保意识，引导学生成为爱护环境的小卫士。而本节课聚焦于空气这一与学生日常生活息息相关却又常常被忽视的元素，通过让学生了解清新空气的重要性、空气污染的来源及危害，进而探讨保护清新空气的方法，帮助学生树立保护空气环境的意识，并落实到实际行动中。它不仅是对前两课《小水滴的诉说》和《我是一张纸》中环保主题的延续和深化，更为后续课程《能循环利用的废弃物》和《我的环保小搭档》的学习奠定了基础，在整个单元的教学体系中起着承上启下的关键作用。

(二)教学内容

1.清新空气的重要性：教材通过呈现孩子们在户外呼吸清新空气快乐玩耍、植物在清新空气中茁壮成长等场景，直观地向学生展示清新空气对人类生存、健康以及动植物生长的重要意义，让学生深刻体会到清新空气是我们生活中不可或缺的宝贵财富。

2.空气污染的来源和危害：以图片、文字相结合的形式，介绍了空气污染的多种来源，如工业废气排放、汽车尾气、生活中的焚烧垃圾等。同时，阐述了空气污染对人体健康(如引发呼吸道疾病等)、动植物生存(影响植物光合作用、导致动物生病等)以及环境美观(雾霾天气使天空灰暗)等方面造成的严重危害，引发学生对空气污染问题的关注和重视。

3.保护清新空气的方法：从日常生活的点滴入手，引导学生思考并讨论在家庭、

学校和社区中可以采取的保护清新空气的行动，如绿色出行、节约能源、植树造林等，鼓励学生将环保意识转化为实际行动，从自身做起，为保护清新空气贡献力量。

二、学情分析

二年级的学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段，他们天真活泼，对身边的事物有着较强的观察力。在之前的学习和生活中，学生们已经对环境保护有了一些初步的认识，知道一些简单的环保行为，如不乱扔垃圾等。但对于空气这一看不见、摸不着的物质，他们虽然每天都在接触，却缺乏深入的了解，尚未意识到清新空气的重要性以及空气污染带来的严重危害。同时，二年级学生的思维方式以直观形象思维为主，抽象逻辑思维正在逐步发展，他们对生动有趣、贴近生活的教学内容更感兴趣。在学习过程中，他们乐于参与课堂活动，但自我约束能力相对较弱，在将环保行动转化为长期自觉行为方面还需要教师的引导和督促。

三、核心素养目标

(一)政治认同

通过对清新空气重要性以及国家为保护空气质量所采取措施的学习，引导学生认识到我国对环境保护的高度重视，增强学生对国家环保政策的认同感，培养学生热爱祖国、积极践行国家环保理念的意识。

(二)道德修养

让学生明白保护清新空气是每个人应尽的道德责任，从自身做起，倡导文明、绿色的生活方式，尊重自然、保护环境，在日常生活中养成爱护环境的良好道德品质。

(三)法治观念

向学生介绍我国关于大气污染防治等方面的法律法规，如《中华人民共和国大气污染防治法》中的一些基本条款，让学生了解破坏空气环境是违法行为，增强学生的法治意识，使其懂得在生活中自觉遵守环保法律法规，依法保护清新空气。

(四)健全人格

通过参与课堂讨论、小组合作探究以及环保实践活动，培养学生的团队合作精神、沟通交流能力和问题解决能力。让学生在面对空气污染等环境问题时，能够保持积极乐观的态度，勇于承担责任，努力为改善环境贡献自己的力量，塑造健全的人格。

(五)责任意识

引导学生认识到个人行为对空气质量有着直接或间接的影响，使其明白自己作为社会的一员，对保护清新空气负有不可推卸的责任。鼓励学生积极参与环保行动，并带动身边的人共同关注和保护空气环境，培养学生的社会责任感和担当精神。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.理解清新空气的重要性：通过多种教学手段，让学生深刻认识到清新空气对人类健康、动植物生长以及整个生态系统平衡的重要意义，从而激发学生保护清新空气的内在动力。

2.掌握空气污染的来源和危害：清晰地向学生讲解空气污染的各种来源以及由此产生的对人类、动植物和环境的危害，使学生能够直观地感受到空气污染问题的严重性，增强学生保护环境的紧迫感。

3.学会保护清新空气的方法：结合学生的生活实际，引导学生探讨并掌握在日常生活中切实可行的保护清新空气的方法和措施，如绿色出行、节约用电、参与植树造林等，并鼓励学生将这些方法转化为实际行动，养成长期的环保习惯。

(二)