八年级历史下册 第9课 开放的中国走向世界教学实录 川教版.docxVIP

八年级历史下册第9课开放的中国走向世界教学实录川教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“开放的中国走向世界”为主题，通过分析中国改革开放以来的历史背景、发展历程和取得的成就，引导学生深入了解中国对外开放的政策及其对国家发展的影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，激发学生的历史思维能力和爱国主义情感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观，理解改革开放的历史必然性和时代意义；提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，通过分析对外开放政策，理解国家发展与国际社会的互动关系；增强学生的文化自信，认识中国在世界舞台上的地位和作用，培养开放包容的国际视野。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对改革开放初期的一些现象有所了解，但对中国对外开放的深度和广度认识较为有限。在知识层面，学生对于对外开放的历史背景、主要政策和重要事件有一定了解，但缺乏系统性和深入分析的能力。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和基本的逻辑推理能力，但在运用历史唯物主义观点分析问题和进行历史比较方面还有待提高。

素质方面，学生在学习历史课程时表现出较强的求知欲，但部分学生可能对历史事件缺乏兴趣，学习态度不够积极。在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂讨论中，部分学生可能由于害羞或缺乏自信而不愿意发言。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，通过生动案例和互动环节提高学生的参与度。其次，教师应引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，帮助学生建立正确的价值观。最后，针对学生参与度不高的问题，教师应营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极思考和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解中国对外开放的历史进程和重要政策。

2.讨论法：组织学生分组讨论对外开放政策对国内经济、文化等方面的影响，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的对外开放案例，引导学生分析案例，提高历史分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示对外开放的历史场景和成果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学活动：组织角色扮演、模拟谈判等教学活动，让学生亲身体验对外开放的过程。

教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，教师播放一段关于中国改革开放初期开放的影像资料，引导学生回顾所学知识，并提问：“同学们，你们还记得改革开放初期我国对外开放的一些重要举措吗？”随后，教师简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起走进‘八年级历史下册第9课开放的中国走向世界’，共同探讨中国如何走向世界的历史进程。”

2.新课讲授

（1）讲解对外开放的历史背景：教师介绍改革开放的背景，如经济体制改革、对外开放政策等，并引导学生思考：为什么我国在20世纪70年代末选择对外开放？

（2）分析对外开放的重要政策和成就：教师详细介绍我国对外开放的主要政策，如“一国两制”、“改革开放”、“一带一路”等，并结合实际案例，展示这些政策带来的成就。

（3）探讨对外开放对国内发展的影响：教师引导学生思考对外开放对我国经济、文化、政治等方面的影响，如引进外资、扩大出口、促进技术进步等。

3.实践活动

（1）小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个对外开放的案例进行分析，如深圳经济特区的建立。学生需探讨该案例的背景、过程和影响，并总结经验教训。

（2）角色扮演：教师设置一个对外开放的谈判场景，让学生扮演不同角色，进行模拟谈判。通过角色扮演，学生可以更好地理解对外开放的复杂性和挑战。

（3）知识竞赛：组织一场关于对外开放的知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。

4.学生小组讨论

（1）回答问题：小组讨论时，教师提出以下问题，让学生举例回答：

-请举例说明我国对外开放的政策有哪些？

-对外开放对我国经济发展有哪些影响？

-对外开放对我国文化发展有哪些影响？

（2）分享观点：学生就讨论结果进行分享，教师引导学生总结不同观点，形成共识。

（3）反思总结：教师引导学生反思本节课所学内容，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课内容进行总结，强调以下重点：

-我国对外开放的历史背景和政策；

-对外开放对国家发展的重要意义；

-对外开放带来的成就和影响。

本节课的重难点在于引导学生运用历史唯物主义观点分析对外开放的历史进程，以及理解对外开放对国家发展的重要意义。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国改革开放初期的重要文件和报告，如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《中共中央关